ภาษาอังกฤษกับความฉลาดทางสุขภาวะ (ครูโอ๋)
ดิฉันนางศิริวรรณ เชือกรัมย์ สอนวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้ทำการสอนแบบบรูณาการพัฒนาความฉลาดทางสุขภาวะ(HL: Health Literacy) ในวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Food and Drink โดยให้นักเรียนออกไปสำรวจรายการอาหารของโรงเรียน และให้นักเรียนคิดชื่ออาหารที่นักเรียนรู้จักเป็นภาษาอังกฤษ(เข้าถึง)
นักเรียนแต่ละกลุ่ม ออกมาเขียนชื่ออาหารและเครื่องดื่มทุกประเภท บนกระดานดำให้มากที่สุดเป็นภาษาอังกฤษ
นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับชื่อาหารเครื่องดื่มทั้งหมดบนกระดานดำว่าอาหารชนิดใดมีประโยชน์ และชนิดใดไม่มีประโยชน์ต่อร่างกาย(เข้าใจ,สื่อสาร)
นักเรียนศึกษาใบความรู้เกี่ยวกับอาหารที่มีประโยชน์ (อาหารหลัก 5 หมู่) ว่ามีอะไรบ้าง เสร็จแล้วให้นักเรียนสรุปเขียนแผนผังความคิด (เข้าใจ)
นักเรียนแต่ละกลุ่มแยกประเภทอาหารและเครื่องดื่มที่มีประโยชน์และไม่มีประโยชน์ (useful/unuseful) ลงใน worksheet เสร็จแล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่มแต่งประโยคเกี่ยวกับอาหารที่มีและไม่มีประโยชน์(เข้าใจ,ประเมิน)
นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ แล้วประมวลความรู้ที่ได้จากการทำ worksheet และแต่งประโยคภาษาอังกฤษ และออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียนว่าอาหารชนิดใดมีประโยชน์ ควรเลือกรับประทานอาหาร (ประเมิน,สื่อสาร,นำไปใช้)
ความเห็น (1)
เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่เยี่ยมจริงๆเลยคุณครู ขอชมเชยนะคะ