การจัดการเรียนการสอนโดยบูรณาการความฉลาดทางสุขภาวะ
แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย การพัฒนาความฉลาดทางสุขภาวะ Healt Literacy กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยนางสาวคมคาย มัวจะบก
โรงเรียนเทศบาล4 (เพาะชำ) ของเราได้นำโครงการพัฒนาความฉลาดทางสุขภาวะมาบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้เพื่อเพิมพฤติกรรมความฉลาดทางสุขภาวะให้แก่ผู้เรียน จากการศึกษาพบว่า ผู้เรียนกำลังเสี่ยงต่อการเกิดโรคอ้วนเนื่องจากบริโภคอาหารผิดหลักโภชนาการ ขาดการออกกำลังกาย ขาดสุขนิสัยที่ดีในการดูแลรักษาความสะอาดของร่างกาย ซึ่งถือได้ว่าเป็นปัญหาที่มีความสำคัญ ที่จะต้องได้รับการแก้ไข ให้ผู้เรียนมีความสามารถในการดูแลตนเอง ครอบครัว สังคม และชุมชมของตนให้มีความฉลาดในการเลือกบริโภคที่เรียกว่ามีความฉลาดทางสุขภาวะ นั้นเอง
ดิฉันในฐานะครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยซึ่งทางโรงเรียนได้จัดการอบรม
ให้ความรู้ในเรื่องของความฉลาดทางสุขภาวะ และแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน จากนั้น ดิฉันได้ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมหาแนวทางการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ตามขั้นตอนต่อไปนี้
1. ศึกษาคำอธิบายรายวิชา เพิ่มข้อความลงในคำอธิบายรายวิชาเกี่ยวกับความฉลาดทางสุขภาวะ เช่น อ่านบทความสารคดีที่ส่งเสริมความรู้ทางสุขภาวะเมื่ออ่านแล้ว ระบุเหตุผลข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็นที่ส่งเสริมความคิดและความฉลาดทางสุขภาวะ เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำชัดเจนเหมาะสม ใช้แผนภาพความคิดพัฒนางานเกี่ยวกับความฉลาดทางสุขภาวะ พูดแสดงความคิดเห็น ชักชวน รายงานกระตุ้นให้สังคมเกิดการเปลี่ยนแปลงทางสุขภาวะ
2.การกำหนดหน่วยการเรียนรู้โดยบูรณาการในหน่วยที่16 เรื่อง สร้างสรรค์ภาษาโฆษณาจูงใจ เวลาเรียนทั้งหน่วย 7 ชั่วโมง ใช้เวลาในการจัดกิจกรรมการพัฒนาความฉลาดทางสุขภาวะ 3 ช้วโมง
3. จัดทำโครงสร้างรายวิชา ของหน่วยที่16 เรื่องสร้างสรรค์ภาษาโฆษณาจูงใจ จัดทำมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ
4.จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ใช้เวลา 3 ชั่วโมง การเขียนเชิงสร้างสรรค์ มาตรฐานการเรียนรู้ท.1.1 ตัวชี้วัดที่ ท.1.1 ป. 6/4 มาตรฐานท.2.1 ตัวชี้วัดที่ ท.2.1ป.6/3 มาตรฐานท.3.1 ตัวชี้วัดที่ท.3.1 ป6/3 โดยกำหนดสาระสำคัญ ดังนี้ การแยกแยะข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นและตรวจสอบความเป็นเหตุผลเรื่องที่อ่านจะทำให้ไม่ถูกหลอกหรือเข้าใจผิด การเขียนสรุปใจความสำคัญของเรื่องที่อ่านเพื่อสร้างความรู้ และคิดวิเคราะห์ หาข้อเท็จจริงที่ถูกต้องมาสนับสนุน การโฆษณาเป็นการนำความคิดสู้ผู้ฟังและผู้ดูต้องมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ
5. กิจกรรมการเรียนรู้โดยดิฉันพยายามจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยวิเคราะห์การพัฒนาความฉลาดทางสุขภาวะ 1.การเข้าถึง 2. เข้าใจ 3. ประเมิน 4. นำไปใช้ 5. สื่อสาร ลงในกิจกรรมการเรียรู้ ดังนี้
5.1 ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละคนสำรวจรายการอาหารที่ขายหน้าโรงเรียนในตอนเช้า และตอนเย็นหลังเลิกเรียน (เข้าถึง)
5.2 ครูสุ่มนักเรียน 5-6คน บอกรายการอาหารที่ไปสำรวจมาครูเขียนลงกระดารนักเรียนช่วยกันแยกประเภทอาหารโดยคำนึงถึงคุณค่าทางโภชนาการ (เข้าใจ)
5.3 แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มศึกษาใบความรู้ที่ 1 บทความเรื่องเด็ก 3 ปี ราว 60% เสี่ยงฟันผุ ผลกระทบการเจริญเติบโต แคระแกรน จากสื่อInternet (เข้าถึง) หลังจากศึกษาใบความรู้ที่ 1แล้ว นักเรียนร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็น และทำใบกิจกรรมที่1 สรุปความรู้ที่ได้จากการศึกษา (เข้าใจ)
5.4 แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนรายงานผลการสรุปความหน้าชั้นเรียน นักเรียนวิพากษ์การรายงานของเพื่อนแต่ละกลุ่ม ครูร่วมอภิปรายเพิ่มเติม (เข้าใจ)
5.5 นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาใบความรู้ที่ 2 บทความเรื่อง เด็กบริโภคนำอัดลม ขนมขยะ เสี่ยงโรค ช่วยกันแยกแยะข้อคิเเห็นวิเคราะห์ แล้วนำความรู้ทำใบกิจกรรมที่2 ทำแผนที่ความคิด นำผลงานของตนเองเสนอหน้าชั้นเรียนเปิดโอกาสให้นักเรียนวิพากษ์ผลงานตนเอง ให้เพื่อน และครูวิพากษ์ผลงาน นำผลงานจัดแสดงป้ายนิเทศ (เข้าใจ,ประเมิน)
5.6 นักเรียนทำใบงานที่ 3 การจัดทำสื่อโฆษณา การบริโภคอาหารที่มีประโยชน์ วิธีการปฏิบัติตนที่ถูกต้องโดยออกแบบด้วยด้วยตนเองและใชคอมพิวเตอร์
5.7 นักเรียนนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน และวิพากษ์ผลงานของตนเอง เพื่อน และครูวิพากษ์
5.8นักเรียน ครูร่วมกันประเมินเพื่ออภิปราย วิเคราะห์ผลงานท่นำเสนอ หาข้อดี และข้อบกพร่องเพิ่มเติมเพื่อนำมาปรับปรุงชิ้นงานให้ดียิ่งขึ้น
5.9 นักเรียนแต่ละกลุ่มนำผลงานที่ปรับปรุงแก้ไขนำเข้าประกวดเพื่อชิงรางวัลดีเด่น และนำผลงานสื่อโฆษณาที่ชนะการประกวดเผยแพร่ดังนี้
- เผยแพร่ที่บ้านโดยมีหนังสือตอบรับจากผู้ปกครอง
- จัดป้ายนิเทศที่โรงเรียน
- ออกเสียงตามสายโรงเรียน
- ติดสื่อโฆษณาที่ตั้งชุมชนต่างๆ
ความเห็น (5)
สวัสดีค่ะคุณครูคมคาย อธิบายขั้นตอนการทำแผนจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความฉลาดทางสุขภาวะได้ละเอียดชัดเจน เข้าใจง่าย สามารถนำไปเป็นแบบอย่างได้ ขอบคุณค่ะ
เป็นแผนการสอนที่น่าสนใจ ฝึกให้ผู้เรียนได้รู้จักคิดวิเคราะห์
และเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ขอบคุณที่นำตัวอย่างดีๆมาฝาก
บุษรากร
ผอ.ศักดิ์เดช
เยี่ยมมากครับ ขอชื่นชม
อยากจะขอแผนการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ การพัฒนาความฉลาดทางสุขภาวะบ้างค่ะ
สาธุ