การสอนแบบบรูณาการพัฒนาความฉลาดทางสุขภาวะ
ครูเทียมใจ ศุภมาตร
ดิฉันสอนวิชาสังคมศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ได้ทำการสอนแบบบรูณาการพัฒนาความฉลาดทางสุขภาวะ (HL: Health Literacy) ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 8 สิ่งแวดล้อมรอบตัว (สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมทางสังคม) สิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัวเราและสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติมีคุณค่าและมีประโยชน์ต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์และสิ่งมีชีวิตต่างๆ การทำลายสิ่งแวดล้อมย่อมส่งผลทำให้เกิดผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิต ดังนั้นเราทุกคนควรมีส่วนร่วมในการฟื้นฟู ปรับปรุงสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ชุมชนและสังคมและมีความฉลาดเลือกในการบริโภคสิ่งแวดล้อมที่ดีและเหมาะสม จำนวน 1 ชั่งโมง
ครูให้นักเรียนช่วยกันบอกสิ่งต่างๆอยู่รอบตัวของนักเรียนให้ได้มากที่สุด ครูเขียนบนกระดานให้นักเรียนอ่าน ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจสิ่งแวดล้อมเหล่านั้นแบ่งออกเป็น 2 ประเภทคือ สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ (เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ) และสิ่งแวดล้อมทางสังคม (สิ่งที่มนุษย์เป็นผู้สร้าง) (เข้าถึง)
ครูให้นักเรียนแยกประเภทของสิ่งแวดล้อมที่เขียนบนกระดานว่าจัดอยู่ในสิ่งแวดล้อมประเภทใด (เข้าใจ)
ครูให้นักเรียนแต่ละคนยกตัวอย่างสิ่งแวดล้อมทางสังคมและสิ่งแวดทางธรรมชาติ (ประเมิน)
ครูให้งานไปสำรวจสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมทางสังคมในชุมชนของนักเรียนพร้อมวาดรูประบายสี มาคนละ 1 อย่าง (นำไปใช้)
นักเรียนนำผลงานที่ได้มาจัดป้ายนิทรรศการ ประกวดผลงาน(สื่อสาร)
ครูอธิบายเพิ่มเติมเราควรจะรักษาสิ่งแวดล้อมในแต่ละประเภทให้ดีและเหมาะสมเพราะมีผลกระทบต่อตัวเราและชุมชนมากถ้าในชุมชนของเราสิ่งแวดล้อมเป็นพิษก็จะก่อให้เกิดปัญหาต่างๆได้เช่น ทำให้คนในชุมชนติดโรค อ่อนแอ สติปัญญาไม่ดี ก่ออาชญากรรม เป็นต้น
ความเห็น (3)
อ่านแล้วน่าสนใจมากค่ะ เหมาะสำหรับเด็กในช่วงชั้นดีค่ะ
ครูแจ๋ว (เมืองคง)
เป็นแผนจัดการเรียนที่น่าสนใจค่ะ
ครูจุ๋ม (จอหอ)
ขอชื่นชมค่ะ นำเรื่องความฉลาดทางสุขภาวะมาบูรณาการเข้ากับการสอนสังคมศึกษาฯ ได้อย่างกลมกลืน
