กรอบความคิดในการบริหารโรงเรียน
--
ทฤษฎีองค์การสมัยดั้งเดิม เน้นเป้าหมายขององค์การเป็นสำคัญ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการทำงาน โดยใช้โครงสร้าง ระเบียบ กฎเกณฑ์ต่างๆ ได้แก่
- ทฤษฎีการจัดการแบบวิทยาศาสตร์ของ Frederic W. Taylor
- ทฤษฎีการจัดการแบบหลักบริหารของ เฮนรี ฟาโยล ที่เน้นวัตถุประสงค์ ความเชี่ยวชาญการประสานงาน อำนาจหน้าที่และความรับผิดชอบ
- ทฤษฎีการจัดการแบบระบบบริหารราชการของแม็ก เวเบอร์
ทฤษฎีองค์การสมัยใหม่ เป็นแนวความคิดที่ใช้หลักมนุษยสัมพันธ์และพฤติกรรมของบุคคล ใช้หลักจิตวิทยามาประยุกต์ใช้ คำนึงถึงความรู้สึก ความสัมพันธ์ บรรยากาศ การจูงใจ ได้แก่
- ทฤษฎีลำดับความต้องการ 5 ขั้นของมาสโลว์ (กายภาพ ปลอดภัย สังคม การยกย่อง และความสำเร็จ)
- ทฤษฎี X และทฤษฎี Y ของแมกแกรเกอร์ (X ร้าย Y ดี )
ทฤษฎีองค์การสมัยปัจจุบัน นำแนวความคิดของสมัยดั้งเดิมและสมัยใหม่มาประยุกต์ เน้นเรื่องสังคมศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ วิทยาศาสตร์ จิตวิทยา พฤติกรรมศาสตร์ ความคิดเชิงระบบ สิ่งแวดล้อม และมนุษยสัมพันธ์
- ทฤษฎีองค์การของเบอร์นาร์ด เน้นพฤติกรรมศาสตร์ สนองความต้องการส่วนบุคคล
- ทฤษฎีระบบของวีเนอร์ เน้นปัจจัยนำเข้า กระบวนการ ผลผลิต(สินค้าและบริการ) ข้อมูลย้อนกลับ
- ทฤษฎีองค์การตามสถานการณ์ เน้นการปรับตัวขององค์การตามความเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม เทคโนโลยี บุคคลในองค์การ ถ้าสถานการณ์เปลี่ยนไป ต้องมีข้อมูลมากขึ้นเพื่อตัดสินใจ
Cr. จากบทความสรุปของภูธร ภูวนาถปรีชา
