กรอบความคิดในการบริหารโรงเรียน


     

กรอบความคิดในการบริหารโรงเรียน

--

        ทฤษฎีองค์การสมัยดั้งเดิม เน้นเป้าหมายขององค์การเป็นสำคัญ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการทำงาน  โดยใช้โครงสร้าง ระเบียบ กฎเกณฑ์ต่างๆ ได้แก่

  1. ทฤษฎีการจัดการแบบวิทยาศาสตร์ของ Frederic W. Taylor
  2. ทฤษฎีการจัดการแบบหลักบริหารของ เฮนรี ฟาโยล ที่เน้นวัตถุประสงค์ ความเชี่ยวชาญการประสานงาน อำนาจหน้าที่และความรับผิดชอบ
  3. ทฤษฎีการจัดการแบบระบบบริหารราชการของแม็ก เวเบอร์

       ทฤษฎีองค์การสมัยใหม่ เป็นแนวความคิดที่ใช้หลักมนุษยสัมพันธ์และพฤติกรรมของบุคคล  ใช้หลักจิตวิทยามาประยุกต์ใช้ คำนึงถึงความรู้สึก ความสัมพันธ์ บรรยากาศ การจูงใจ  ได้แก่

  1. ทฤษฎีลำดับความต้องการ 5 ขั้นของมาสโลว์ (กายภาพ ปลอดภัย สังคม การยกย่อง และความสำเร็จ)
  2. ทฤษฎี X และทฤษฎี Y ของแมกแกรเกอร์ (X ร้าย Y ดี )

        ทฤษฎีองค์การสมัยปัจจุบัน นำแนวความคิดของสมัยดั้งเดิมและสมัยใหม่มาประยุกต์ เน้นเรื่องสังคมศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ วิทยาศาสตร์ จิตวิทยา พฤติกรรมศาสตร์ ความคิดเชิงระบบ สิ่งแวดล้อม และมนุษยสัมพันธ์

  1. ทฤษฎีองค์การของเบอร์นาร์ด เน้นพฤติกรรมศาสตร์ สนองความต้องการส่วนบุคคล
  2. ทฤษฎีระบบของวีเนอร์ เน้นปัจจัยนำเข้า กระบวนการ ผลผลิต(สินค้าและบริการ) ข้อมูลย้อนกลับ
  3. ทฤษฎีองค์การตามสถานการณ์ เน้นการปรับตัวขององค์การตามความเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม เทคโนโลยี บุคคลในองค์การ ถ้าสถานการณ์เปลี่ยนไป ต้องมีข้อมูลมากขึ้นเพื่อตัดสินใจ 

Cr. จากบทความสรุปของภูธร  ภูวนาถปรีชา 

หมายเลขบันทึก: 456154เขียนเมื่อ 25 สิงหาคม 2011 19:58 น. ()แก้ไขเมื่อ 23 มิถุนายน 2012 16:29 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่านจำนวนที่อ่าน:


ความเห็น (0)

ไม่มีความเห็น

พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท