ศูนย์การแพทยศาสตร์ชั้นคลินิก

 ได้มีโอกาสออกเยี่ยมยาม ประเมินคุณภาพการศึกษา ระดับอุดมศึกษา ของ ศูนย์การแพทยศาสตร์ชั้นคลินิก อีกสองแห่ง

แต่ละแห่งมีวิธีการการจัดการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน ไม่ว่าจะเป็น

ภาวะของผู้นำ

ทีมงาน

กระบวนการ แต่

มาตรฐาน ต้องเป็น หนึ่งเดียวกัน

 ประเด็นที่น่าสนใจ คือ การทำวิจัยสถาบัน หรือ R2R ของสถาบันผู้ร่วมผลิตร่วมกัน 

เพื่อเรียนรู้ ถอดบทเรียน

พิสูจน์ให้สังคมได้ มั่นใจ ถึงการรักษามาตรฐาน ที่ส่งเสริมการเรียนรู้

เพื่อให้ได้แพทย์ที่ออกมาเป็นไปตาม สมรรถนะ ที่พึงประสงค์ ของ แพทยสภา สภาสถาบัน ลักษณะที่พึงประสงค์ ตามครรลองที่พึงเป็น

 เก็บภาพบรรยากาศ การเยี่ยมยามมาเป็นหลักฐานเชิงประจักษ์

เพื่อเป็นรากฐาน ของการพัฒนา

มองไปข้างหน้า การศึกษาที่หลากหลายวิธีการ ประสานงานด้วยหน่วยงานหลัก สร้างหลักในการเรียนรู้ที่แตกต่างด้วยความแตกต่างในบริบท

การจดจำ หากไม่ได้นำมา สังเคราะห์ เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ไม่นานจะลืมเลือนไปจากความจำ

JJ2011 ร่วมพลี ร่วมพัฒนา