จากการศึกษาวีดีทัศน์ของประเทศอังกฤษ  จากเว็บไซด์โทรทัศน์ครู  เรื่อง  เด็กพิเศษระดับประถมศึกษา : ทักษะการรู้เท่าทันอารมณ์ – เจ้าหน้าที่ฝ่ายสนับสนุน  โรงเรียนไฮทาวน์นั้น  ทำให้ทราบถึงแนวทางของผู้บริหารโรงเรียนในการจัดการคุณภาพของโรงเรียนที่เมื่อ 6 ปีที่แล้ว  โรงเรียนไฮทาวน์ถูกรัฐบาลวางมาตรการควบคุมพิเศษ  ปัจจุบันมีการยกระดับมาตรฐานขึ้น  และลดจำนวนเด็กที่ถูกไล่ออกได้มากถึง 2 ใน 3 โดยทางผู้บริหารได้ให้ความสำคัญกับการส่งเสริมการเรียนรู้ทักษะเพื่อรู้เท่าทันอารมณ์  เพื่อช่วยในการปรับปรุงพฤติกรรมและสนับสนุนการเรียนรู้  โดยทางโรงเรียนจะมีเจ้าหน้าที่จากโครงการเอลซา  ELSAs  มาปฏิบัติหน้าที่ในการช่วยปรับพฤติกรรมของกลุ่มเด็กเหล่านั้น  ซึ่งจะมุ่งเน้นความสนใจไปที่เด็ก  ที่มีปัญหาพฤติกรรมรุนแรง  ซึ่งจะเข้าไปช่วยให้เด็กเข้าใจและพยายามควบคุมอารมณ์  รวมทั้งพัฒนากลยุทธ์ที่จะรับมือกับเรื่องนี้  โดยมีเทคนิคการสอนและจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เด็กรู้จักอารมณ์  การควบคุมอารมณ์ที่เหมาะสม  การใช้ชีวิตในสังคมอย่างมีความสุข  ซึ่งต้องเข้าใจว่าความรู้เท่าทันอารมณ์เป็นสิ่งสำคัญ  โดยการทำงานร่วมกับทีมงานและการประชุมเพื่อวางแผนการทำงาน  อีกทั้งยังมีการให้ผู้ปกครองมามีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาพฤติกรรมเด็ก  โดยครูชี้แนะวิธีการให้ผู้ปกครองนำไปปฏิบัติอย่างถูกต้อง