ปริศนาอักษรไขว้โคลงภาพพระราชพงศาวดาร

  ภาพพันท้ายนรสิงห์ถวายชีวิตและภาพพระสุริโยทัยขาดคอช้าง

 

  • สระบน  วรรณยุกต์ และการันต์อยู่ในช่องเดียวกันกับตัวอักษร
  • สระหน้า สระล่าง และสระหลัง แยกช่องจากตัวอักษร

ปริศนาอักษรไขว้โคลงภาพพระราชพงศาวดาร จัดทำโดยครูภาทิพ

ความหมายในแนวตั้ง
ความหมายในแนวนอน

๑. กษัตรีย์ที่ปกป้องพระราชสวามีด้วยพระชนม์ชีพ                              

๒. ผู้แสดงความซื่อสัตย์ต่อองค์พระมหากษัตริย์ด้วยชีวิต                      

๓. พระนามของพระเจ้าเสือ  ๔. รู้คุณท่าน                                             

๕. อยู่นิ่งไม่ได้ ใช้คู่กับ ลุก  หรือ ลาน                                                   

๖. เคลื่อนลอยไปอย่างรวดเร็ว               

๗. ปะทะต่อสู้                        

๘.  ด้วยใจกตัญญู                                   

 ๙. ผ่า  ทำให้แตก                        

๑๐. เครื่องหมายที่ปรากฏให้เห็นบอกอันบอกว่าร้ายหรือดี                     

๑๑. ชื่อเสียงโดยคุณงามความดี             

๑๒. พม่า                                               

๑๓. พระราชโอรสพระสุริโยทัย

๑๔.ชะงักงัน                                        

๑๕.  หนังสือ   

๑๖. อาวุธที่พระเจ้าแปรใช้ 

๑๗. ทางน้ำ                         

๑๘. ชนชาติอยู่ตอนใต้ของพม่า 

๑๙. ผู้ที่คอยกีดกันไม่ให้ทำความดี    

๒๐. ผู้เป็นใหญ่

๑. เรื่องราวเหตุการณ์เกี่ยวกับพระมหากษัตริย์ผู้เป็นประมุข

  ๒. ผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาไทยในสมัยรัชกาลที่ ๕

  ๓. ยกย่องเชิดชู 

 ๔. ศัตรู                       

 ๕. พูด  บอกกล่าว

   ๖. ช้างทรง ช้างพระที่นั่ง        

๗.  ไปหัวเมือง

๘. หมู่พวก

 ๙. ชื่อกษัตริย์มอญ

๑๐. ชนชาติมอญ

๑๑. เข้าขบวนและเคลื่อนไป

  ๑๒. ส่วนที่กษัตรีย์ถูกง้าวฟัน๑๓.พญาช้าง

๑๔. พวก หมู่ เหล่า

  ๑๕. สนามรบ 

๑๖. ผู้วาดภาพพันท้ายนรสิงห์ 

  ๑๗.มอญ 

๑๘. ตรงข้ามกับไป

  ๑๙.. สถานที่แสดงภาพพระศรีสุริโยทัยและพันท้ายนรสิงห์

    ๒๐ พระราชสวามีพระศรีสุริโยทัย

 การนำไปใช้ในห้องเรียน

๑. ให้นักเรียนทำหลังจากนักเรียนอ่านเรื่องโคลงภาพจบ
๒.แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม ตามความสะดวกในการเคลื่อนที่ ๓-๔ คน
๓. ให้นักเรียนมีตัวช่วย ประกอบด้วย หนังสือแบบเรียน และ พจนานุกรมเล่มเล็ก
๔. สำหรับห้องที่มีนักเรียนเรียนอ่อน  หรือสมาธิสั้น ให้เพิ่ม คำใบ้ให้มากกว่านักเรียนห้องปกติ  เพื่อให้นักเรียนเห็นว่าไม่ยากจนเกินความสามารถ
๕.เวลาในการทำ  ๔๐-๔๕ นาที 

 

จุดมุ่งหมายเพื่อ

๑. ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์และตีความ

๒. ส่งเสริมการทำงานร่วมกับผู้อื่น

๓. ส่งเสริมความรับผิดชอบ

 

                                   "ภาทิพ"

                                 ๘ มิ.ย.๕๔

                                  

                     ภาษาไทยวิทยาทาน