ปัญหาเหลานี้สามารถแก้ไขได้ แล้วจะนำไปแก้ไขต่อไป

วันนี้เป็นวันที่ 2 ของการฝึกสอน ซึ่งเป็นวันที่รู้สึกหนักใจมาก เพราะวันนี้ต้องสอนแอนนิเมชั่นเป็นวันแรก  ฉันเดินทางมาถึงโรงเรียนประมาณ 07.20 น.  รีบไปเซ็นต์ชื่อแล้วกลับมาเตรียมการสอนที่ห้องคอมพิวเตอร์ 3  ซึ่งในคาบ 1-2  (08.20 - 10.05) ฉันมีสอนวิชา ง21104 คอมพิวเตอร์เบื้องต้น ชั้น ม.1/3

การเรียนการสอนเป็นไปตามปกติ ฉันเริ่มเข้ากิจกรรมการเรียนการสอนด้วยการแนะนำตัว เช็คชื่อนักเรียน และบอกกฎระเบียบการใช้ห้องคอมให้กับนักเรียน แล้วสอบถามว่าอาทิตย์ที่แล้วได้เรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไร จากนั้นทำการสอนเรื่องความหมายและส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ นักเรียนส่วนใหญ่ให้ความสนใจในการสอนดี
แต่มีบางคนที่ไม่ค่อยจะสนใจ เมื่อร่วมกันสรุปบทเรียนเรียบร้อยแล้วก็ให้นักเรียนทำใบงานที่ 1 เพื่อทบทวนความรู้ที่ได้เรียนมา โดยให้นักเรียนสามารถค้นคว้าหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตเพิ่มเติม ทุกครั้งก่อนหมดเวลาเรียนวิชาการของห้องก็จะเอาหนังสือบันทึกการเรียนการสอนมาให้เซ็นต์  ซึ่งเราต้องเขียนข้อมูลกิจกรรมการเรียนการสอนว่าสอนเรื่องอะไร มีการบ้านหรือไม่ และรายชื่อนักเรียนที่ไม่เข้าเรียน แล้วเซ็นต์ชื่อผู้สอน

จากนั้นคาบ 3 - 4 (10.25 - 12.10) ฉันมีสอนวิชาเพิ่มเติม ของนักเรียนชั้น ม.2 วิชาแอนนิเมชั่น ฉันรู้สึกหนักใจเพราะมาไม่ได้เก่งหรือมีความรู้อะไรมากมาย
วันนี้ฉันสอนวิธีการทำลูกบอลเด้งดึ๋งซึ่งอาจารย์ผู้สอนคนเดิมได้มอบหมายให้เมื่อวานว่าให้สอนเรื่องนี้ ความรู้สึกกังวลใจมีอยู่แต่ไม่มากมายเท่าไหรเพราะว่า
เมื่อคืนฉันได้ฝึกฝนและเตรียมการสอนเรียบร้อยแล้ว กว่าจะเสร็จก็ปาเข้าไปเกือบตี 2 วิชานี้มีนักเรียนอยู่ประมาณ 15 คน ซึ่งเป็นนักเรียนชั้น ม.2 คละห้อง
อาจารย์บอกว่าเด็กส่วนใหญ่มีพื้นฐานการใช้โปรแกรม Flash มาแล้ว พื้นฐานบางอย่าง เช่น การเปิดโปรแกรม การสร้างเอกสาร การใช้เครื่องมือต่าง ๆ
เราไม่จำเป็นต้องสอน ให้เราสอนสร้างชิ้นงานไปเลยแล้วไปเสริมในส่วนที่นักเรียนไม่เข้าใจหรือไม่เคยใช้ ฉันเริ่มต้นกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยการแนะนำตัว
เช็คชื่อนักเรียน และบอกกฏระเบียบการใช้ห้องคอม แล้วก็ซักถามถึงพื้นฐานความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับโปรแกรมแฟลช แล้วให้นักเรียนเปิดชิ้นงานที่ทำ
เมื่ออาทิตย์ที่แล้วให้ดู ก็ได้รู้ว่าเด็กได้เริ่มทำชิ้นงานแบบเบื้องต้นแล้ว เป็นการเคลื่อนไหวแบบง่าย ๆ ไม่ซับซ้อน จึงเริ่มการสอนโดยการบอกนักเรียนว่าวันนี้
เราจะมาเรียนวิธีการสร้างลูกบอลเด้งดึ๋ง แล้วย้อนกลับไปถามนักเรียนว่ามีใครคิดว่าตัวเองทำได้แล้วโดยที่ครูไม่ต้องสอน ไม่มีใครตอบว่าทำได้ เด็ก ๆ ดูตื่นเต้นกับ
การเรียนสร้างชิ้นงานนี้มาก และมีความสนใจตั้งใจในขณะที่ฉันสอนอย่างมาก      ฉันสอนโดยใช้วิธีสาธิตแล้วให้นักเรียนทำตามพร้อมอธิบายเหตุผลของการเลือกใช้
เครื่องมือหรือคำสั่งต่าง ๆ เช่น  Insert Frame ทีละขั้นตอนอย่างช้า ๆ นักเรียนคนไหนที่มีปัญหาก็จะให้ยกมือแล้วฉันก็จะเดินไปหาเพื่อแนะนำ พอครบทุกขั้นตอนแล้วทำการ Play เพื่อดูผลงาน นักเรียนตื่นเต้นและดีใจที่พวกเขาทำได้ มันทำให้ฉันรู้สึกดีมาก ที่สามารถทำให้นักเรียนไม่เบื่อ ที่สำคัญดูมีความสุขด้วย หลังจากนั้น ฉันจึงร่วมกับนักเรียนทบทวนขั้นตอนอีกครั้งแล้วให้นักเรียนจดลงในสมุดเพื่อที่จะได้ไม่ลืม แล้วให้นักเรียนสร้างชิ้นงานลูกบอลเด้งดึ๋งโดยตกแต่งให้สวยงาม แล้ว save ส่ง

การสอนทั้ง 4 คาบในวันนี้ เป็นไปได้ด้วยดี อาจจะมีปัญหาเล็ก ๆ น้อย ๆ  เช่น นักเรียนบางคนไม่ค่อยสนใจ ฉันสอนเสร็จก่อนเวลา แต่คิดว่าปัญหาเหลานี้ สามารถแก้ไขได้แล้วจะนำไปแก้ไขต่อไป