วิจัยเรียนรู้การนำตนเอง
เรียนรู้การนำตนเอง
การนำตนเอง เป็นการเรียนรู้โดยผู้เรียนเป็นผู้เรียนด้วยการนำตนเองเป็นแนวคิดของการเรียนที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนจะเป็นผู้วางแผนการเรียนด้วยตนเอง ผู้เรียนแต่ละคนจะรับผิดชอบในการวางแผนการเรียน การดำเนินการเรียน รวมทั้งการประเมินผลสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ผู้เรียนเป็นผู้คิดริเริ่มในการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยวิเคราะห์ความต้องการ กำหนดเป้าหมายของการเรียนรู้ กำหนดกิจกรรมและวิธีการเรียนรู้ กำหนดแหล่งเรียนรู้ คัดเลือกวิธีการที่เหมาะสม ตลอดจนการประเมินตนเองว่าเรียนรู้ได้ผลมากน้อยเพียงใด การเรียนรู้ในรูปแบบนี้ผู้เรียนจึงต้องควบคุมตนเองให้ได้ และต้องมีความเข้าใจความตั้งใจ มีจุดมุ่งหมายชัดเจนในการแสวงหาความรู้ และทำงานอย่างเป็นระบบ ส่วนรูปแบบการเรียน จะเรียนเป็นรายบุคคล หรือเรียนรู้ด้วยการทำงานเป็นทีมก็ได้เพราะการเรียนรู้ในรูปแบบนี้ เป็นการพัฒนาการเรียนรู้ และสร้างประสบการณ์อย่างมีเป้าหมาย
ลักษณะของผู้เรียนที่มีคุณลักษณะการนำตนเองเพื่อการเรียนรู้ของ ดร.รุ่ง แก้วแดง (2540:113-114)
- มีความคิดริเริ่มในการวินิจฉัยหรือประเมินความต้องการในการเรียนรู้ของตนเอง
- เลือกแหล่งที่เหมาะสมเพื่อช่วยในการเรียนรู้ของตนเอง
- รู้จักพัฒนาเกณฑ์ที่ประเมินการเรียนรู้ของตนเอง
- รู้จักถามเหตุผลของการมีระเบียบ กระบวนการ หลักการและข้อสมมติฐานที่ยอมรับได้
- ปฏิเสธที่จะเห็นด้วยหรือปฏิบัติตามในสิ่งที่ผู้อื่นต้องการถ้าเห็นว่าเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้
- ตระหนักในทางเลือก ทั้งโดยยุธศาสตร์ การศึกษาและการแปลความหมาย
- ทบทวนกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
- มองเป้าหมาย นโยบาย และแบบอยางอิสระ โดยปราศจากแรงกดดันจากผู้อื่น
- พัฒนาความเข้าใจในความเอาใจใส่ต่างๆ จนสามารถอธิบายกับผู้อื่นได้
- สร้างกรอบแนวความคิดได้ชัดเจนอิสระ และพร้อมที่จะเปลี่ยนแนวความคิดเมื่อมีเหตุผล
- สามารถแสวงหาความรู้ได้เองด้วยความกระตือรือร้น อย่างสม่ำเสมอ
- ระบุค่านิยมส่วนตัว และความสนใจของตนเองได้
- เต็มใจและสามารถยอมรับแนวความคิดอื่นที่ถูกต้อง และเผชิญกับการต่อต้านอุปสรรค รวมทั้งการวิจารณ์เป้าหมายของตนเองโดยปราศจากโทสะ
- สามารถประเมินข้อบกพร่องและข้อจำกัดของตนเองในฐานะผู้เรียนได้
ความเห็น (2)
ขอบคุณ สำหรับความรู้ ที่มอบให้
