วันที่ ๑๙- ๒๓ เมษายน ๒๕๕๔ สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา ได้จัดประชุมเชิงปฏิบัติการสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ให้กับตัวแทนผู้บริหารและครูในภาคกลางภาคตะวันออก และ ศน. จากทั่วประเทศ ณ โรงแรมแม็กซ์ กทม.
โดยมีคณะวิทยากรจาก ม.เชียงใหม่ มาให้ความรู้เรื่อง การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การออกแบบกิจกรรมบูรณาการ ปฏิบัติการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการวิจัย และการวิเคราะห์กระบวนการจัดการเรียนรู้
ในการนี้มีตัวแทนครูเข้าร่วมนำเสนอตัวอย่างจัดการเรียนการสอน ๔ คน ๔ วิชา จาก ๒ ภาค คือ
๑. วิชาคณิตศาสตร์ โดย คุณครูลลนา คนแกม จากโรงเรียนยะหาศิรยานุกูล
๒. วิชาประวัติศาสตร์ โดย คุณครูสุวภัทร สุคันธา จากโรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่
๓. วิชาภาษาไทย โดย คุณครูภาทิพ ศรีสุทธิ์ จากโรงเรียนสุราษฎร์ธานี
๔. วิชาภาษาอังกฤษ โดย คุณครูจุฑารัตน์ เดชวงศ์ศา จากโรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่
กระบวนการวิจัยที่กล่าวถึง เป็นการวิจัยเบื้องต้น อย่างง่าย ๆ ๔ ขั้นตอน ประกอบด้วย
๑. ขั้นตั้งคำถาม
๒. ขั้นเตรียมค้นหาคำตอบ
๓. ขั้นดำเนินการค้นหาและตรวจสอบคำตอบ
๔. ขั้นสรุปและนำเสนอผลการค้นหาคำตอบ
สำหรับคุณครูภาษาไทยที่สนใจ คลิกชมและsave as ได้จาก>>
ไฟล์นำเสนอpresentation
แผนการสอนการใช้กระบวนการวิจัย
แผนการสอนฉบับปรับปรุงใหม่(๒๙ พ.ค.๕๔)
ไฟล์นำเสนอpresentationฉบับปรับปรุง๒๙ พ.ค.๕๔
มีแนวการวิจัยด้านการอ่านของนักเรียนประถมบ้างมั๊ยคะ?
ต้องการนำมาเป็นแนว...งานของครู ป.1 ค่ะ
สวัสดีค่ะ
NU 11 และ 
ครู ป.1. 
กำลังเรียกข้อมูล กรุณารอสักครู่ ...
คงจะมีเร็ว ๆนี้ นะคะ ศน.ที่มา เขาต้องกลับไปดำเนินการในเขตของเขาค่ะ
หากครู ป.๑ มีงานอยู่ก่อนแล้ว ก็เพียงแต่นำ ขั้นตอนทั้ง ๔ ไปจับเท่านั้นเองค่ะ
ขอบคุณสำหรับดอกไม้ที่มอบให้ ค่ะ
มาเยี่ยมชมและให้กำลังใจค่ะกับกระบวนกรรมดีๆทางการศึกษาดีๆค่ะ..
http://gotoknow.org/blog/nongnarts/437173
สวัสดีค่ะ พี่ใหญ่
แวะมาเยี่ยมชมนะคะ
เป็นแผนการสอนที่ดีมาก
สวัสดีค่ะ ครูอี๊ด
ขอบคุณที่แวะมาทักทายค่ะ
เรียน คุณครูภาทิพ
อยากได้เนื้อหาเรื่องความเรียงขั้นสูงระดับชั้นม. 1 และสื่อการสอน หรือใบงาน หรืแบบฝึกหัดก็ได้นะค่ะ
ขอบคุณมากค่ะ
ครูเรณุกา
สวัสดีค่ะ ครูเรณุกา
ได้ผ่านการอบรม รับผิดชอบในการติวนักเรียนเขียนความเรียง อ่านคู่มือการสอนจบ
และมองเห็นแนวทางในการสอน ตามสภาพความแตกต่างของกลุ่มนักเรียน
๑. ความไม่เข้าใจของครู ครูนำงานวิทยานิพนธ์และบทคัดย่อมาให้นักเรียนอ่าน ซึ่งผิด)
๒. ครูสร้างภาระให้ตนเองและเด็กมากเกินไป จนทำให้ครูตรวจชิ้นงานไม่ทัน และวิชานี้กลับดึงคะแนนของนักเรียนลงมาต่ำ ครูที่สอนวิชานี้ ๔ ห้อง ถ้าให้งานทุกคาบ แม้ว่าจะเป็นงานเล็ก ๆ แต่เท่ากับว่า ครูมีงานที่จะต้องตรวจ ถึงสัปดาห์ละ ๒๐๐ ชิ้น จากการสอน ๔ ชั่วดมง / สัปดาห์ ซึ่งในความเป็นจริงครูสอน ๑๘/๒๒ คาบ นั่นหมายความว่า ครูยังมีงานที่ต้องตรวจอีกมากมาย หากครูทำเช่นนี้ วิชานี้ก็กลายเป็นยาขมทั้งของเด็กและของครู
๓. ครูเข้าใจผิดและไม่ยอมเปลี่ยนแปลง เมื่อแนะนำว่า บางชั่วโมง ให้เด็กนำเสนอเนื้อหาบ้าง เขาก็แย้งมาด้วยความเชื่อมั่นว่า "ก็วิชานี้เป็นการเขียน จะให้เด็กพูดได้อย่างไร" นั่นคือเขาลืมการจัดกิจกรรมแบบ "บูรณาการทักษสัมพันธ์ ฟังพูดอ่านเขียน"
๔. แนวทางดำเนินการสำหรับ ม.๑ ในความคิดของครูภาทิพ (ประยุกต์ตามความแตกต่างของนักเรียนและภาระงานของครู) โดยคำนึงถึง "นักเรียนและครูร่วมกิจกรรมการเรียนรู้อย่างไม่ขมขื่น"
ชั่วโมงที่ ๑ ค้นหาความสนใจ โดยเริ่มจาก ตัวครู ครูสนใจใคร่รู้ ใคร่ศึกษา หาคำตอบในเรื่องใด ทำไม เรื่องที่สนใจมีประโยชน์ต่อใครบ้าง ให้เวลานักเรียนคิดประมาณ ๓-๕ นาที แล้วให้ทุกออกมาพูด (แบบประเมินการมีส่วนร่วม ประยุกต์จากแบบประเมิน ในบันทึกนี้ เก็บ ๒ คะแนน)
มอบหมายงาน ให้นักเรียนไปสืบค้น ว่าเรื่องที่สนใจ มีนำเสนอในเว็บหรือหนังสืออะไรบ้าง หามาอย่างน้อย ๕ รายการ
ชั่วโมงที่ ๒ เริ่มจากครู เรื่องที่ครูสนใจ มีแหล่งสืบค้นที่ไหนอย่างไรบ้าง จากนั้นต่อด้วยนักเรียน นักเรียนคนใดบอกว่าเรื่องที่เขาสนใจ ไม่มีแหล่งข้อมูลให้สืบค้น หรือมีน้อยกว่า ๕ รายการให้เขาเปลี่ยนเรื่องใหม่ (ประเมินการมีส่วนร่วมนำเสนอแหล่งข้อมูล ๒-๓คะแนน)
มอบหมายงานให้นักเรียนไปหาว่าเรื่องที่เขาสนใจนั้น แหล่งข้อมูลนำเสนอประเด็นใดบ้าง
ชั่วโมงที่ ๓ ครูนำประเด็นเนื้อหาเรื่องที่ครูสนใจเขียนบนกระดาน ในรูปแบบแผนภาพความคิด ให้นักเรียนได้เห็นแบบอย่างเพื่อจะได้เชื่อมโยงไปสู่การสร้างสรรค์ชิ้นงานของเขา (เก็บคะแนนแผนภาพความคิด ๓ คะแนน)
ชั่วโมงที่ ๔ นักเรียนนำแผนภาพความคิดมาอธิบายหน้าชั้น (เก็บ ๒ คะแนน)
นำเสนอไว้เพียงแค่นี้ก่อน หากสนใจและครูภาทิพเกิดความคิดดี ๆ ค่อยมาต่อค่ะ
สวัสดีค่ะ คุณครูภาทิพ
ก่อนอื่นต้องขอประทานโทษอย่างมากที่ไม่ได้เปิดอ่านเป็นเวลาเดือนเต็มๆ มีภารกิจและยุ่งๆหลายเรื่อง
และต้องขอบพระคุณคุณครูภาทิพเป็นอย่างยิ่งที่ให้คำแนะนำดีๆ แนวทางในการจัดการสอนที่เป็นประโยชน์อย่างดียิ่ง
ดิฉันรู้สึกซาบซึ้งใจจริงๆ ที่ให้ความรู้ที่เป็นประโยชน์กับนักเรียนได้อย่างดียิ่ง ไม่รู้จะตอบแทนอย่างไร นอกจากคำว่าขอบพระคุณอย่างสูงจากใจจริง จะไม่มีวันลืมบุญคุณเลย และจะนำข้อแนะนำดีๆไปใช้ให้เกิดประโยชน์กับนักเรียนให้มากที่สุด ถ้าคุณครูมีกิจกรรมดีๆก็ช่วยแนะนำอีกนะคะ ขอบอกว่าจัดกิจกรรมได้เก่งจริงๆ ดิฉันเห็นด้วยกับข้อคิดดีๆของคุณครูค่ะ
ด้วยความเคารพรักและขอบพระคุณอย่างสูง
เรณุกา
084-4694-084
สวัสดีครับขอรายงานตัวที่เป็นสมาชิกใหม่ครับ ขอใช้เวทีนี้เป็นที่แลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพครู คุณภาพนักเรีน คุณภาพการศึกษาไทยก้าวไกลทัดเทียมอาเซี่ยนและสู่สากลครับ