ชื่อเรื่อง รายงานการสร้างและพัฒนาชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ร่างกายของเรากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ผู้ศึกษาค้นคว้า นางธิติพร แช่มช้อย
โรงเรียน บ้านตะกุย (ค้ำคูณบำรุง)
ปีที่พิมพ์ 2553
บทคัดย่อ
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนเป็นนวัตกรรมทางการศึกษาที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้
ได้ด้วยตนเอง อีกทั้งเป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพของแต่ละบุคคล การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและสร้างชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ร่างกายของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านตะกุย (ค้ำคูณบำรุง) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80
เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่องร่างกายของเรา
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านตะกุย (ค้ำคูณบำรุง) สำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 ก่อนและหลังการใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน
เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่องร่างกายของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านตะกุย (ค้ำคูณบำรุง) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียน
บ้านตะกุย (ค้ำคูณบำรุง) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 ที่มีต่อชุดการสอน
แบบศูนย์การเรียน เรื่อง ร่างกายของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2552 โรงเรียนบ้านตะกุย (ค้ำคูณบำรุง) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 ในการเลือกกลุ่มตัวอย่างได้ทำการเลือก โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)
จากนักเรียน จำนวน 1 ห้องเรียน โดยได้เลือกนักเรียน รวม 28 คน มาเป็นกลุ่มทดลอง วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ สถิติที (t – test) ค่าเฉลี่ย () ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า
1. ได้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ร่างกายของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 8 ชุด และมีประสิทธิภาพ 83.82/85.09 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้
2. ความแตกต่างระหว่างคะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ร่างกายของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 2 ปรากฏว่า คะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียนเพิ่มขึ้นจากคะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน และผลการทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ย โดยการทดสอบ t-test อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
ที่ระดับ .01 แสดงให้เห็นหลังการเรียนโดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ร่างกายของเรา
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 นักเรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้เพิ่มขึ้น
3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ร่างกายของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่าเท่ากับ 0.59 แสดงว่าผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 59.00
4. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านตะกุย (ค้ำคูณบำรุง)
อำเภอศีขรภูมิ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ร่างกายของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปรากฏว่านักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ร่างกายของเรา มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.70 และส่วนเบี่ยงมาตรฐานเท่ากับ 0.20 แสดงว่านักเรียนมีความ
พึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง ร่างกายของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ อยู่ในระดับมากที่สุด
โดยสรุปกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนมีประสิทธิภาพเหมาะสม สำหรับครูผู้สอนกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
น่าสนใจมาก ขอดูตัวอย่างได้ไหมครับ ติดต่อจากอีเมล นะครับ
หน้าปกเอกสารดูเรียบร้อยจังเลยคร้าผลงานคงดูดีสวยแน่เลยอยากเห็นจ้า
ชุดการสอนดูดีและน่าสนใจมากค่ะ รูปเล่มออกแบบได้สวยน่าสนใจ