การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในวันนี้สนุกตรงที่ทุกคนในวงได้ใช้สมองทั้งซีกซ้าย และซีกขวาสลับกันไป และเมื่อสมองรู้สึกสนุก เจ้าของสมองก็มีอารมณ์สนุกไปด้วย เพราะเกิดการตื่นตัวจากภายใน
จากกระบวนการสร้างประสบการณ์ในชั้นเรียนอย่างเป็นลำดับ เป็นงานที่ต้องใช้สมองซีกซ้าย แต่การสะท้อนประสบการณ์ใช้สมองซีกขวา จากนั้นก็มาถึงการบูรณาการ ข้อสังเกตให้เป็นความคิดรวบยอดด้วยสมองซีกขวา แล้วมาพัฒนาความคิดรวบยอดด้วยสมองซีกซ้าย
การนำประสบการณ์ในชั้นเรียนเข้ามาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในวงแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทำให้ทุกคนในวงต้องใช้กรอบคิดเดิมของเจ้าของงานเป็นตัวกำหนดแนวทางในการคิดต่อ แล้วนำเอาการเรียนรู้รอบตัว เช่น การนำทฤษฏีการเรียนรู้ของบลูมมาต่อยอดความคิด ว่ากิจกรรมการเรียนรู้ควรแตกออกไปในลักษณะใด
เมื่อนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันก็จะได้แนวทางของความคิดที่หลากหลายให้เจ้าของห้องได้นำไปปรับใช้ตามความเหมาะสม เป็นการรวมตัวกันเรียนรู้ที่สนุกสนาน ก่อให้เกิดความรู้สึกดีทั้งกับตนเอง และเกิดการเติบโตร่วมกัน เมื่อได้เห็นแนวทางการเรียนรู้ที่เป็นไปได้มากมาย และได้โอกาสเพิ่มพูนประสบการณ์การออกแบบกระบวนการเรียนรู้ให้ก้าวหน้าขึ้นไปเรื่อยๆ
กิจกรรมการเรียนรู้ที่วงช่วยกันคิดเมื่อเจ้าของห้องนำกลับไปปฏิบัติในชั้นเรียนแล้ว ได้ผลเป็นเช่นไรก็นำกลับมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันใหม่ เพื่อขับเคลื่อนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้รอบใหม่ให้เดินหน้าต่อ ถือเป็นการจบส่วนที่ ๔ที่ว่าด้วยการบูรณาการการประยุกต์กับประสบการณ์ของ 4 MAT System และยังเป็นการเริ่มรอบใหม่ของ Lesson Study ไปในขณะเดียวกัน
