ตารางเติมเต็มการเรียนการสอนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นป.6
การประเมินความรู้ของนักเรียน
และการวิเคราะห์ผลการประเมิน อย่างรอบคอบ
จะช่วยให้ครูรู้ว่า
ปัญหาการเรียนของนักเรียนคือจุดไหน
และนำไปสู่การจัดการเรียนรู้ให้บรรลุเป้าหมาย
แต่เอานำผลการประเมินในครั้งนี้ของฉัน
แล้วมาแจ้งให้นักเรียนทราบ
ปรากฏว่ามีนักเรียนบางคนคัดค้านว่าเรื่องนี้ไม่น่าเรียนเสริมเลย...
ฉันจึงถามให้หายข้องใจ"ทำไมหรือลูก"
"เออ...ก็ผมเข้าใจแล้วครับ"เด็กน้อยยืนยันอย่างกล้าหาญ
นึกอยากจะเอาชนะเด็กน้อยเหมือนกัน
ด้วยการให้ทำแบบทดสอบใหม่
แต่ในใจแย้งว่าจะเกิดประโยชน์อันใด
จุดมุ่งหมายก็เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนมิใช่หรือ
คิดได้อย่างนี้ก็ต้องพูด
ให้กำลังใจตัวเองว่า"นายเยี่ยมมาก"ทำให้เด็กน้อยยิ้มแก้มปริ
"ครูจะได้คนเก่งช่วยสอนเพื่อนๆอีกคน...ดีไหมคะ"
เจ้าตัวน้อยหลายคนพากันตอบรับเป็นเสียงเดียวกัน
หันมาดูคนปฎิเสธ กลับก้มหน้า มือทั้งสองจับกันและบิดไปมา
สีหน้าเริ่มมีกังวลและพูดเบาๆว่า "เรียนก็ได้ครับ"
เท่านั้นเองทำให้รู้ว่าต้องเกิดอะไรเด็กคนนี้แน่นอน
อาจมีปัญหาอะไรที่เราไม่รู้และเขาไม่กล้าพูดกับครู
ฉันนัดหมายเวลาที่จะเริ่มต้นเติมเต็ม
และให้นร.เป็นผู้ขออนุญาตผู้ปกครองเอง
แล้วหาโอกาสสัมภาษณ์เด็กน้อยคนนี้ ทำให้รู้ว่า
เด็กต้องกลับไปเลี้ยงน้องถึง 2คน
น้องคนหนึ่งอายุ 2 ขวบ เป็นลูกพ่อแม่เดียวกับเด็กน้อย
และอีกคนเพิ่งคลอดได้ 3 เดือน เป็นน้องคนละพ่อ
ตารางเติมเต็มเดิมที่ทำไว้จึงถูกจัดเป็น 2 รอบ
คือหลังรับประทานอาหารกลางวัน และหลังเลิกเรียน
เนื้อหาที่นำมาจัดบทเรียน ชุดที่ 1 ประกอบด้วย
1.พยัญชนะที่เป็นปัญหาในการออกเสียง
ทั้งที่เป็นพยัญชนะต้น และตัวสะกด หรือตัวตาม
พยัญชนะผสมพยัญชนะ ch ทั้งที่เป็นตัวนำ chip chest chat chin
และที่เป็นตัวตาม match which watch
ck เมื่อเป็นตัวตาม back duck neck sick
sh ตัวนำ ship shop shut shy
sh ตัวตาม fish dish wash push wish
แนวทางการเรียนการสอนและฝึก
ฟังแล้วพูดตาม
เล่นเกมการฟัง
แข่งขันกัน
และให้เขียนทุกคน
ทำแบบฝึก (จับคู่คำศัพท์กับความหมาย เติมอักษรที่หายไป เรียงคำตามลำดับอักษร)
2. ตัวอย่างประโยค
แนวทางการฝึกอ่านประโยค
ฟังครูอ่านอย่างเดียวก่อน
ฟังและฝึกตาม
ประโยคยาวให้ฝึกอ่านคำท้ายประโยคก่อน
แล้วเพิ่มคำมาทางต้นประโยค
ฝึกอ่านในระดับความเร็วปกติ
เช่น The cat watches the bird.
ลำดับคำฝึก
the bird.
watches the bird.
The cat watches the bird.
อ่านได้แล้ว เล่นเกมต่อประโยค
3.เรื่องสั้น
เป็นเรื่องที่ผูกขึ้นโดยนำคำศัพทที่เรียน
มาแต่งเป็นเรื่องสั้นๆ
แนวทางการฝึก
ฝึกอ่านในใจ
ตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่อง
ตรวจสอบความเข้าใจ
ขีดเส้นใต้จุดเน้น
อ่านออกเสียง
อ่านคำถาม และตอบคำถาม
ใช้โครงสร้างประโยค ฝึกการแต่งประโยคเอง
อ่านประโยคที่แต่งเอง
ตรวจสอบความถูกต้อง
และให้ฝึกเปรียบเทียบกับโครงสร้างประโยค และแก้ไข
ให้กำลังใจติดสติกเกอร์สวยน่ารักๆลงไปในสมุดงาน
เพราะเด็กวัยนี้ต้องการการยอมรับ
ไม่น้อยไปกว่าวัยอื่นๆและชอบซื้อสติกเกอร์กัน
ขอบคุณที่อ่านค่ะ
คำสำคัญ (Tags): #krutoiting#การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ#พยัญชนะภาษาอังกฤษ#การประเมินผล#แนวการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเสริม
หมายเลขบันทึก: 428066เขียนเมื่อ 23 กุมภาพันธ์ 2011 22:29 น. ()ความเห็น (2)
สวัสดีครับ ผมน้องใหม่เข้ามาทักทายครับ
ด้วยความยินดีค่ะ
จะได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ความรู้กันนะคะ
ขอบคุณค่ะ