วันนี้  ขอเขียนเรื่อง  การสร้างแบบทดสอบ  เนื่องจาก  ครูหลายๆๆท่านกำลัง  คร่ำเคร่งกับการสร้างแบบทดสอบ หรือ เรียกอย่างสั้นและง่ายคือ......ออกข้อสอบ

สอนกันมาหลายปี  ออกข้อสอบกันมาหลายหน  พอเสร็จสิ้นการสอบทีไร  ครูอ้อย มักจะพบกับตัวเองว่า......คราวหน้า น่าจะออกข้อสอบแบบนั้น  แบบนี้  แบบนี้ไม่เอาแล้ว  เอาแบบนั้นดีกว่า.....อยู่เสมอ 

ขอเรียนให้ทราบว่า  การออกข้อสอบนั้น  มีสูตรตายตัวก็จริงอยู่  ต้องให้เป็นไปตามที่ต้องการของฝ่ายวัดผลของโรงเรียน  และจะต้อง  เป็นไปตามเนื้อหา สาระวิชาของแต่ละกลุ่มวิชาด้วย 

ครูอ้อยเป็นครูสอนภาษาอังกฤษ  ข้อสอบของครูอ้อย ต้องเป็น 2 ฉบับคือ  ภาษาเพื่อการสื่อสาร และ การใช้ภาษาอังกฤษ 

ภาษาเพื่อการสื่อสาร   ครูอ้อย ต้อง นำข้อความ หลากหลาย ตามบริบทของนักเรียน มาให้นักเรียนอ่าน แล้วตอบคำถาม 

การใช้ภาษาอังกฤษ  ครูอ้อย จะออกข้อสอบแบบเน้นไวยากรณ์ และการใช้ภาษาด้วย

แม้ว่า  การวัดผลประเมินผลในปัจจุบัน  จะมุ่งเน้นให้ครูใช้เครื่องมือวัดผลที่หลากหลาย  ซึ่งหนึ่งในนั้นคือ  แบบทดสอบแบบหลายตัวเลือก  ( Multiple Choice )  ทั้งนี้  อาจจะเป็นเพราะ มีจุดเด่นหลายประการ  เช่น  การวัดนักเรียนจำนวนมากๆๆ  การเฉลยตรงกัน  ยุติธรรม 

ด้วยข้อดี มากๆๆ นี้  จึงทำให้ คนนิยมออกข้อสอบแบบนี้  ลองมาดูกันสิว่า มีกี่ชนิด และออกแบบไหนดีกว่ากัน 

ธรรมชาติของแบบทดสอบ  หลายตัวเลือก 
1.  ตอบนำ หรือตัวคำถาม (stem) เป็นข้อความที่กระตุ้น จูงใจ  ให้ผู้สอบ ค้นหาคำตอบ
2.  ตัวเลือก (choices หรือ options)  เป็นส่วนที่เป็นไปได้ ในการตอบคำถาม  ซึ่งแบ่งออกเป็น 2 ประเภท  คือตัวถูก หรือคำตอบ และตัวลวง

รูปแบบคำถามของแบบทดสอบหลายตัวเลือก แบ่งออกเป็น

1.  รูปแบบคำถามเดี่ยว  ซึ่งแบ่งออกเป็น 13 ชนิด  ได้แก่  แบบคำตอบถูก  แบบเติมคำ  แบบเปลี่ยนแทน  แบบคำตอบไม่จำกัด  แบบคำตอบรวม  แบบคำตอบไม่สมบูรณ์  แบบนิเสธ  แบบเรียงลำดับ  แบบอนุกรม  แบบขาดเกิน  แบบสัมพันธ์  แบบหลักการร่วม  แบบรูปภาพ

ซึ่ง  ครูอ้อย จะได้นำเสนอ ในตอนที่ 2 นะคะ  จะเลือกใช้แบบทดสอบ แบบใด  ขึ้นอยู่กับ  ธรรมชาติวิชา นะคะ  อย่าสับสน