ติดต่อ

  ติดต่อ

บทเรียนจากโรงเรียนรุ่งอรุณ

  คำถามเชิงลึกเพื่อให้ได้คำตอบที่แท้จริงค่อนข้างสำคัญ  

 22 มิถุนายน 2548
  พานาย อาทิตย์ ทีมประชาสัมพันธ์หน้าใหม่ ไปเรียนรู้งานของทีมประชาสัมพันธ์มาค่ะ ก่อนอื่นขอท้าวความก่อนว่า การไปโรงเรียนรุ่งอรุนครั้งนี้ เพื่อทำการ Follow up กลุ่มที่คาดว่าจะมีการจัดการความรู้ในองค์กร หลังการคัดเลือกกลุ่ม/องค์กร โดยเรามีข้อมูลเพียงว่า โรงเรียนรุ่งอรุณ ครูก็จัดการความรู้ นำความรู้จากชุมชน ผู้ปกครองเข้ามาใช้ในการเรียนการสอน แต่อย่างไร จริงเท็จแค่ไหน สิ่งนี้ต้องค้นให้พบความจริง ทั้งนี้เพื่อเข้าร่วมงาน “มหกรรมการจัดการความรู้แห่งชาติครั้งที่ 2” 1-2 ธันวาคม
  ซึ่งระยะเริ่มต้นในการเทรนน้อง คำถามเชิงลึกเพื่อให้ได้คำตอบที่แท้จริงในการเป็นองค์กรที่มีการจัดการความรู้ที่แท้จริง ค่อนข้างสำคัญ การเข้าไปสัมภาษณ์ พยายามลบข้อมูลที่ได้จาก “สารปฏิรูป” ออกให้หมด พยายามทำตัวให้รู้น้อยที่สุด อีกอย่างก่อนที่จะไปตามนัด ก็คิดเหมือนกันว่า จะถามอย่างไรเพื่อให้ได้คำตอบว่าใช่หรือไม่ใช่การจัดการความรู้ ตอนแรกก็คิดว่าจะขอใช้ 10 คำถาม ว่าคุณเป็นองค์กรที่มีการจัดการความรู้หรือไม่ ที่ท่านศ.นพ.วิจารณ์ พานิช เขียนไว้ แต่แล้วก็ไม่ได้ใช้เพราะค้นหางานเก่าอันนี้ไม่เจอ
  แต่ไม่เป็นไร เมื่อถึงเวลา จริง (น้ำ) ในฐานะรุ่นพี่ที่จะต้อง นำทางให้น้องได้เรียนรู้จากคำถามของเราที่ยิงออกไป (คิดในใจ เอาว่ะ ลุยก็ลุย ไปแบบ ไม่ได้วางแผน ...ด้นสด)  โดยใช้ความรู้ ความเข้าใจ ของจริง จากประสบการณ์ที่ร่วมงานกับ สคส. มาปีกว่าๆ
  ส่วนคำถามที่พอจะเรียบเรียงออกมาเป็นตัวอย่างเพื่อล้วงลึก ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับการจัดการความรู้ของโรงเรียนรุ่งอรุณ เพื่อให้ได้เรื่องเล่าที่เราต้องการจะเห็นชัดๆ พอจะสรุปได้แบบนี้
   1.ครูใช้ความรู้จากแหล่งใดเพื่อพัฒนาตนเอง
  2.ครูใช้ความรู้อย่างไร
 3.ครูมีวิธีไปหาความรู้มาอย่างไร 
 4ออกแบบหลักสูตรสำหรับสอนเด็กอย่างไร
5ผลที่ได้เป็นอย่างไร
 6.ครูมีการประเมินตนเองหรือไม่
 7.การดำเนินงานของครูได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนร่วมงานหรือไม่ อย่างไร วิธีการใดบ้าง 
 8.ต้องให้ครุยกตัวอย่างให้ดูให้ได้
 9.ผู้ปกครองมีส่วนในการให้ความรู้แก่โรงเรียนอย่างไร 
 10.เด็กนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในชีวิตจริงอย่างไร 
  11.ชุมชนแลกเปลี่ยนความรู้กับครูและนักเรียนอย่างไร
12.ผู้บริหารมีเป้าหมายในการก่อตั้งโรงเรียนไว้อย่างไร ประเมินตนเองถึงเป้าหมายไว้อย่างไร จะพัฒนาตนเองต่อไปอย่างไร
ยังมีอีกหลายคำถามอ้อมค้อมแต่ได้เนื้อหาชัดเจนพยายามเค้นแล้วได้แค่นี้ก่อนค่ะ
(ส่วนคำตอบขอสงวนไว้ก่อน แต่บอกได้เลยว่า ร.ร. รุ่งอรุณ มีการจัดการความรู้แบบเต็มรูปแบบ และมีการจัดการความรู้ที่เรียกได้ว่าอยู่ในทุกอณูของกระบวนการเรียน , การสอน โดยเรื่องนี้อาทิตย์ จะเป็นผู้เล่าค่ะ )
  ขั้นตอนต่อไป คงจะกรองออกมาเป็นคำถามสำหรับสัมภาษณ์ กลุ่มองค์กรที่คาดว่าจะมีการจัดการความรู้ต่อไปค่ะ 

 

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

หมายเลขบันทึก: 425, เขียน: , แก้ไข, , สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ, ความเห็น: 2, อ่าน: คลิก

  คำสำคัญ (keywords): uncategorized

ความเห็น (2)

IP: xxx.155.1.245
เขียนเมื่อ 

การจัดการความรู้ในโรงเรียนรุ่งอรุณ

....ใช่ครับ เรื่องนี้ทางทีม PR ได้ไป follow up ต่อโดยการ "สัมผัส+สัมภาษณ์" แรกเริ่มเดิมที ผู้เขียนมีความสนใจเรทื่องการศึกษาเป็นพิเศษ เนื่องจากเคยทำข่าวในสายการศึกษามา ก็ชอบเป็นทุนเดิมอยู่แล้ว.

....ได้เคยฟังแต่ชื่อโรงเรียนรุ่งอรุณ (ร.ร.วิถีพุทธ) ซึ่งไม่เคยไปชมที่โรงเรียนเขามาก่อนเลย พอได้เป็นเห็นของจริง ก็แถบไม่เชื่อสายตาว่าจะมีโรงเรียนที่น่าอยู่ น่าเรียนขนาดนี้ (ในความรู้สึกเหมือนเป็นทั้งบ้านและโรงเรียนประจำ ทำนองนั้น)

....คำถามที่ผมมักถามบ่อยๆ จะออกแนวเป็นการซักถามถึงที่มา ที่ไป และหลักสูตรที่ ร.ร.ทำแตกต่างจากโรงเรียนทั่วไปอย่างไร , ผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างไร , ฯลฯ อีกมาก (ตามแนวข่าวที่จะนำเป็นสื่อให้ผู้อ่านได้รู้จักโรงเรียนรุ่งอรุณแห่งนี้)

.... แต่เมื่อ ต้องการลงลึกในลายละเอียด ในเรื่องของการจัดการความรู้ของ (สคส) ผมนึกคำถามไม่ค่อยได้เยอะมาก เพราะในความที่ยังไม่ถ่องแท้ในเรื่อง Km มากนัก

... สิ่งที่จะทำให้ผมได้แนวคำถามในครั้งนี้ และเพื่อศึกษา Km ได้เข้าใจมากขึ้น ก็คือการให้ Pr รุ่นพี่ (พี่น้ำ) ได้ยิงคำถามเพื่อจะได้ลงลึกในเรื่องการจัดการความรู้ โดยไม่ต้องออกนอกเรื่องให้เสียเวลา

.... พี่น้ำถามเก่งมาก ผมเป็นฝ่ายจดบันทึกทั้งคำถาม และคำตอบที่ได้ พอนานาๆเข้า เริ่มจะพอรู้ว่าแนวคำถามเป็นอย่างไร ก็เริ่มมีคำถามยิงไปกับเขาบ้าง จะตรงประเด็น หรือไม่ตรงประเด็นอันนี้ก็ยังต้องดูกันต่อไป

.... เมื่อได้คุยกับอาจารย์ผู้สอน , ผอ.ร.ร.,ชาวบ้าน,และนักเรียน ก็ทำให้ทราบทันทีว่า ร.ร.รุงอรุณแห่งนี้ ทุกคนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ทุกขั้นตอน ทุกคนล้วนแล้วแต่ต้องฝึกฝน และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันไม่มีการแบ่งแยกว่า ฉันเป็นครู เธอเป็นนักเรียน หรือเธอเป็นแค่ชาวบ้าน...

... ทุกคนต่างมี "ขุมความรู้" (tacit Knowledge) ที่พร้อมจะแลกเปลี่ยนกัน รับฟังกันแลกเปลี่ยนประสบการณ์ เช่น

ครู กับ ครู แลกเปลี่ยนกัน

ครู กับ นักเรียน 

ชาวบ้าน กับ ครู

นักเรียน กับ ชาวบ้าน  แม้กระทั่ง ผอ.ร.ร. ก็แลกเปลี่ยนประสบการณ์กับทุกฝ่าย (ที่นี่จึงไม่มีตำแหน่ง ครูเนาว์บอกว่าทุกคนเท่ากันหมด)**อย่างนี้ไม่มีใครเป็นโรค NIH แน่ๆครับ

การเรียนรู้ที่ ร.ร.รุงอรุณ ผมขอทำ AAR ก่อนนะครับสักครู่สะสรุปให้ฟังอย่างระเอียดครับ...

                                            PR_KM มือใหม่

                                               24.06.05 

น้ำ (pr)
IP: xxx.155.1.245
เขียนเมื่อ 

tacit Knowledge เป็นความรู้ฝังลึก หรือความรู้ที่อยู่ในตัวคน

อาทิตย์เรียนรู้เร็วดีค่ะ...ส่วนคำชมของอาทิตย์ น้อมรับด้วยความดีใจที่สามารถทำให้เข้าใจเรื่อง km ได้อย่างง่ายๆ รวดเร็ว หรือ เรียนทางลัด ซึ่งนั่นคือเป้าหมายของ พี่เอง

และเรียนท่านอ.วิจารณ์ ค่ะ การชมกันเองแบบนี้ เป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ km ที่ดีใช่ไหม ค่ะ