แผนการสอนสุขศึกษา เรื่อง เบื่อคนบ่น

แผนการจัดการเรียนรู้ 

กลุ่มสาระการเรียนรู้  สุขศึกษาและพลศึกษา     

ชั้น  มัธยมศึกษาปีที่ 1    

หน่วยที่  2   :  การสร้างสัมพันธภาพ     เรื่อง   เบื่อคนบ่น

เวลา  50 นาที         ผู้สอน พรรณทิพย์    เกษณา

สาระที่ 2   ชีวิตและครอบครัว

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน  พ  2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าของชีวิต ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต

ตัวชี้วัดช่วงชั้น

เข้าใจในคุณค่าของความเป็นเพื่อน ความเสมอภาคทางเพศ สามารถสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น

สาระสำคัญ

                คนเรามักมีความคาดหวังต่อคนที่เรามีความสัมพันธ์ด้วยเสมอ แต่หลายครั้งเราอาจจะลืมว่า เราก็คาดหวังกับคนอื่นๆเหมือนที่คนอื่นคาดหวังต่อเรา ความคาดหวังที่มีต่อกัน อาจจะไม่ตรงกันเสมอไป ซึ่งนำไปสู่ความขัดแย้งได้ การพูดคุย สื่อสารให้เข้าใจถึงความคาดหวังที่มีต่อกัน จะช่วยให้สามารถปรับตัวเข้าหากันได้มากขึ้น และทำให้ความสัมพันธ์ดำเนินไปได้อย่างราบรื่น

จุดประสงค์การเรียนรู้

นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจถึงความคาดหวังของผู้อื่นที่มีต่อเรา และเห็นความสำคัญของสัมพันธภาพกับผู้อื่น

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

1. นักเรียนสามารถบอกความแตกต่างของความคาดหวังที่มีต่อกันระหว่างความสัมพันธ์แบบเพื่อนกับเพื่อน ครูกับนักเรียน พ่อกับแม่

2. นักเรียนเห็นความสำคัญของการสร้างสัมพันธภาพกับผู้อื่น

3. นักเรียนสามารถสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่นได้

สาระการเรียนรู้

1.  ความคาดหวังของบุคคลอื่นที่มีต่อเรา

2. การสร้างสัมพันธภาพกับบุคคลอื่น

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ   5 นาที

1. ครูทักทายและสำรวจรายชื่อนักเรียน

2. ครูให้นักเรียนฟังเพลง บ่นจริงนะ เมื่อฟังจบ ถามนักเรียนว่า  

2.1.               นักเรียนรู้ไหมว่าเพลงนี้เกียวกับอะไร

2.2.               นักเรียนเคยถูกบ่นบ้างไหม  ถูกบ่นด้วยเรื่องอะไร

3. ครูเชื่อมโยงคำตอบของนักเรียนเข้าสู่บทเรียน

ขั้นสอน  40 นาที

1. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 6 กลุ่ม  ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาจับฉลากเลือกหัวข้อ ดังนี้

1.1      เรื่องที่เพื่อนบ่นฉัน

1.2      เรื่องที่ครูบ่นฉัน

1.3      เรื่องที่พ่อแม่บ่นฉัน

1. ครูแจกกระดาษบรู๊ฟให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม และให้นักเรียนแต่ละกลุ่มระดมความคิดกันภายในกลุ่มตามหัวข้อที่ได้รับ ว่ามีเรื่องอะไรที่ถูกบ่นบ้าง  รู้สึกอย่างไรเมื่อถูกบ่น แลช่วยกันวิเคราะห์สาเหตุของการถูกบ่น  วิธีการจัดการเพื่อไม้ให้ถูกบ่น

2. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน กลุ่มละ 2 นาที

3. ครูสรุปเพิ่มเติมจากที่นักเรียนออกไปนำเสนอ

ขั้นสรุป  5 นาที

1. ครูถามนักเรียนว่า  หากนักเรียนไม่ใส่ใจกับความคาดหวังของคนที่บ่นเรา นักเรียนคิดว่าจะส่งผลอย่างไรบ้างต่อความสัมพันธ์ที่มี  และจะมีวิธีการอย่างไรเมื่อเกิดความขัดแย้งกัน เพื่อยังคงความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน

2. ครูสรุปประเด็นสำคัญ

-                   มนุษย์เป็นสัตว์สังคมที่ต้องอยู่ร่วมกับผู้อื่น จึงเป็นธรรมดาที่จะต้องมีความคาดหวังต่อคนที่มีความสัมพันธ์ด้วยโดยเฉพาะผู้ที่มีความสัมพันธ์ใกล้ชิด  หากความสัมพันธ์ไม่ได้รับการตอบสนอง อาจจะกลายเป็นความขัดแย้งและนำไปสู่ความไม่เข้าใจกัน

-                   ความคาดหวังที่ไม่ได้รับการตอบสนอง ย่อมส่งผลต่ออารมณ์ความรู้สึกและการแสดงออก โดยเฉพาะวัยรุ่นการหันหน้าพูดคุยกันเพื่อสื่อสารบอกความต้องการของกันและกัน ความคาดหวังที่มีต่อกันจะช่วยให้เกิดความเข้าใจและช่วยให้หาทางแก้ไขปัญหาต่างๆได้มากว่า

สื่อ/อุปกรณ์

1. กระดาษบรู๊ฟ

2.  ปากกาเคมี

แหล่งการเรียนรู้

1. ครู

2. นักเรียน

การวัดและประเมินผล

สังเกตพฤติกรรมการทำกิจกรรมกลุ่มและการระดมความคิดภายในกลุ่ม

ที่มา  คู่มือการจัดกระบวนการเรียนรู้  “เพศศึกษา”  โครงการ “ก้าวย่างอย่างเข้าใจ” สำหรับเยาวชนในช่วงชั้น ๓ (ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓)

   *""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""*

หมายเหตุ    สำหรับการสอนแผนนี้ใช้สอนเมื่อวันที่ 29 มกราคม 2554

การสอนค่อนข้างจะเป็นไปตามแผน นักเรียนให้ความร่วมมือในการเรียนการสอนเป็นอย่างดี  เวลาถามคำถามออกไปนักเรียนมีการตอบกลับ อาจจะตรงกับคำตอบที่ต้องการบ้างไม่ตรงบ้าง เวลาที่สอนนักเรียนจะมีคุยกันบ้าง เล่นโทรศัพท์บ้าง  ในการสอนครั้งนี้รู้สึกตื่นเต้นและประมาท  เพราะจำเนื้อหายังไม่ค่อยได้ ทำให้การอธิบายสะดุดบ้างแต่ก็ผ่านไปได้ด้วยดี รู้สึกสนุก

ข้อควรปรับปรุงของตนเอง   คิดว่าสิ่งที่ควรปรับปรุงก็คือความมั่นใจ จะต้องมั่นใจในตัวเองให้มากกว่านี้  มั่นใจในเนื้อหาที่จะสอน  และมั่นใจในกิจกรรมที่ทำ  นอกจากนี้ยังมีเรื่องของการใช้คำพูดบ้างครั้งจะพูดติดขัดบ้าง และควรจะจำเนื้อหาที่สอนให้แม่นๆ

สวัสดี ครูกิ๊ก

แผนการสอนน่าสนุกดี ในส่วนของคำถาม เรื่องที่เพื่อนบ่นฉัน เรื่องที่ครูบ่นฉัน
เรื่องที่พ่อแม่บ่นฉัน คำถามทั้ง 3 นี้ เป็นคำถามที่เป็นด้านลบ เกี่ยวกับตัวนักเรียนทั้งหมด ในส่วนของนักเรียนบางคน อาจเป็นเรื่องที่ละเอียดอ่อน เพราะฉะนั้นแล้ว ในการทำงานกลุ่ม ครูควรเฝ้าดูแลนักเรียนทุกกลุ่มอย่างใกล้ชิด เพื่อป้องกันการแซว หรือหยอกล้อกัน เพราะถ้าในเรื่องบางเรื่องที่มันกระทบกระเทือนจิตใจเด็กอาจอาจก่อให้เกิดปัญหาต่อความสัมพันธ์ได้

ส่วนคำถามที่สองนั้น เป็นคำถามที่ดี ทำให้เด็กได้คิด และเห็นความคิดเห็นของผู้อื่นทำให้เด็กได้รู้ว่าคนอื่นคิดแบบไหน รู้ว่าผลกระทบจะเป็นอย่างไร หากเราไม่กระทำในสิ่งที่คนอื่นเตือน รวมถึง ได้เห็นมุมมอง ในการแก้ไขปัญหาของคนอื่น เพื่อนำมาปรับใช้กับตัวเองได้

ส่วนในเรื่องของการสอนนั้น ครูสอนสนุกดี เด็กมีความสุข 

บุคลิกภาพ ครูใช้มือมากเกินไป

[เฉลิมพล มาเป็ง 500210163]

เจ้าของกระทู้ #2353373 หรือ กระทู้ข้างบน ครับ

[Kamyui Kaewklom]

หวัดดีจ้า ...ขอเม้นหน่อยนะ

เรื่องที่ครูสอน น่าสนใจดีนะ เป็นเรื่องใกล้ตัว เมื่อสอนครูสามารถอธิบายเนื้อหาได้เข้าใจ แต่บางครั้งครูควบคุมชั้นเรียนไม่ได้ ปล่อยให้นักเรียนคุยกันเวลาทำงานกลุ่มมาก นักเรียนเสียงดัง แต่ก็ดีที่บางครั้งครูมีการตักเตือนนักเรียน ครูพุดเสียงดังฟังชัด เนื้อหาครอบคลุมทั้งหมดของแผนการสอน และเป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่ครูตั้งไว้ เรื่องที่ครูควรปรับปรุงมากที่สุด คือ การใช้มือมากเกินไป ค่ะ เหอะๆ.... แต่ภาพรวมดีมากค่ะ _^O^_