ผลการพัฒนาทักษะการอ่าน – เขียน โดยใช้แบบฝึกอ่าน – เขียนคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ชื่อเรื่อง                   ผลการพัฒนาทักษะการอ่าน – เขียน โดยใช้แบบฝึกอ่าน – เขียนคำ

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ผู้ทำวิจัย                  นางสาวภัชรินทร์  เลิศบุรุษ

สถานศึกษา               โรงเรียนบ้านบางฉาง  อำเภอสิชล

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4

ปีที่ทำวิจัย                    2550

 

บทคัดย่อ

 

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะการอ่าน – เขียน ของนักเรียนที่มีปัญหาอ่านไม่คล่อง เขียนไม่คล่อง โดยใช้แบบฝึกอ่าน – เขียนคำ และเพื่อศึกษาประสิทธิภาพของแบบฝึกอ่าน – เขียนคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2550 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ปีการศึกษา 2550ที่อ่านไม่คล่อง และเขียนไม่คล่อง จำนวน 5 คน เครื่องมือในการวิจัย คือ            แบบฝึกอ่าน – เขียนคำ  ซึ่งเป็น แบบฝึกอ่าน - เขียนคำที่ครูเป็นผู้สร้าง จำนวน 12  ชุด ชุดละ 20  คำ รวมทั้งมด  240  คำ ซึ่งเป็นคำที่พบในหนังสือประกอบการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 5

ผลการวิจัยพบว่า

1. ภายหลังการใช้ แบบฝึกอ่าน – เขียนคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน และการเขียนสูงขึ้น ซึ่งผู้เรียนมีความก้าวหน้าของผลต่างระหว่างคะแนนหลังเรียน และคะแนนก่อนเรียน ที่ + 12 และ + 5 ตามลำดับ

2. ในการศึกษาประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐานของแบบฝึกอ่าน – เขียนคำ ด้านการอ่าน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ชุดนี้ มีประสิทธิภาพที่ 78.75 / 85 และ ด้านการเขียน มีประสิทธิภาพที่ 75.2 / 84 ใกล้เคียงตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่ตั้งไว้มีค่า สามารถนำมาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนได้

 

 

 

 

 

[นาย เขาน้อย สิชล]

น้องแมวคนงามและเก่ง ขอชื่นชมที่มีผลงานสม่ำเสมอ

[ครูแมวคนงาม]

ขอบคุณค่ะ...

[นาย เต็มศักดิ์ พึ่งรัศมี]

• คุณครูสอนทุกวิชาเลยหรือครับ