หน้งสือ 21st Century Skills : Learning for Life in Our Times ระบุบทบาทของการศึกษา เปรียบเทียบยุคเกษตรกรรม ยุคอุตสาหกรรม และยุคปัจจุบัน ที่เรียกว่ายุคความรู้ ไว้ใน ๔ บทบาท อันได้แก่ (๑) เพื่อการทำงานและเพื่อสังคม (๒) เพื่อฝึกฝนสติปัญญาของตน (๓) เพื่อทำหน้าที่พลเมือง และ (๔) เพื่อสืบทอดจารีตและคุณค่า ดังนี้
โปรดสังเกตนะครับว่า การศึกษาสำหรับโลก ๓ ยุคแตกต่างกันมาก หากเราต้องการให้สังคมไทยดำรงศักดิ์ศรี และคนไทยสามารถอยู่ในสังคมโลกได้อย่างมีความสุข การศึกษาไทยต้องก้าวไปสู่เป้าหมายในยุคความรู้ ไม่ใช่ย่ำเท้าอยู่กับเป้าหมายในยุคเกษตรกรรมและอุตสาหกรรม
เป็นจุดท้าทายครูเพื่อศิษย์ และเป็นเข็มทิศนำทางครูเพื่อศิษย์ ให้ได้สนุกสนานและมีความสุขในการทำงานอย่างมีเป้าหมายเพื่อชีวิตที่ดีของศิษย์ในโลกยุคความรู้
วิจารณ์ พานิช
๔ ธ.ค. ๕๓
ติดตามอ่าน "ครูเพื่อศิษย์" ครับอาจารย์หมอ ;)...
เป็นความรู้ที่คนเป็นครูต้องเตรียมพร้อมรับกระแสโลกอนาคต ครัยท่านอาจารย์
มาเรียนรู้ค่ะ ขอบคุณค่ะ
อาจารย์ค่ะ สมมติว่า.....นี่คือเรื่องจริงของระบบการศึกษาไทย
เมื่อท่านได้ทุนยุววิจัยประวัิติศาสตร์ ที่ครู นักเรียน และโรงเรียนจะได้รับประโยชน์อันเนท่องมาจากการที่ สกว . และ มวัลยลักษณ์ ร่วมมือกันจัดทำประโยชน์ให้เกิดขึ้น แต่เพราะอะไรไม่รู้ท่านไม่ได้มีโอกาสแม้แต่รับฟังการประชุมครั้งแรกของทุน เพราะผู็ใหญ่ที่ท่านทำงานด้วยบอกว่า ...ไม่ให้ไป .....ไม่สนับสนุน....... ถ้าครูมัวแต่ทำวิจัยจะไม่ได้สอนเด็ก ...เป็นท่าน ท่านจะทำเช่นไร ขอคำปรึกษาหน่อยสิค่ะ ..............ขอบคุณค่ะ