ชื่อเรื่อง                  การใช้แบบฝึกทักษะการระบายสีที่มีผลต่อทักษะการเขียนของนักเรียน

                                ชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนวัดโงกน้ำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

                                พัทลุง เขต 1

ผู้ศึกษา                  นางปิ่นนภา  สุขทอง

ปีการศึกษา           2553

 

บทคัดย่อ

 

                                การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการระบายสีเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนของนักเรียนอนุบาลชั้นปีที่ 1 โรงเรียนวัดโงกน้ำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพัทลุง เขต 1  ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80  เพื่อเปรียบเทียบทักษะการเขียนก่อนและหลังการทำแบบฝึกทักษะการระบายสี ของนักเรียนอนุบาลชั้นปีที่ 1 โรงเรียนวัดโงกน้ำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพัทลุง เขต 1  การศึกษาครั้งนี้ผู้ศึกษาใช้จำนวนประชากรในการศึกษา คือนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนวัดโงกน้ำ ตำบลนาขยาด  อำเภอควนขนุน  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพัทลุง เขต 1   ภาคเรียนที่  1   ปีการศึกษา 2553จำนวน  20  คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่  แผนการจัดประสบการณ์ แบบฝึกทักษะการระบายสี  แบบทดสอบการฝึกทักษะการเขียนโดยใช้แบบฝึกระบายสี ทั้ง 8 ชุด  โดยมีค่าความเชื่อมั่น .79   .82   .76   .91   .88   .92   .79    .81  ตามลำดับ แบบทดสอบทักษะการเขียนก่อนเรียนและหลังเรียน มีความเชื่อมั่นทั้งฉบับ .848 สถิติ

ที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที (t–test)  

                                ผลการศึกษาพบว่า

1.             ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการระบายสีที่มีผลต่อทักษะการเขียนของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนวัดโงกน้ำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพัทลุง เขต 1  

 เป็น 92.32/87.13 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

2.             ทักษะการเขียนหลังการใช้ แบบฝึกทักษะการระบายสีที่มีผลต่อทักษะการเขียนของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนวัดโงกน้ำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพัทลุง เขต 1   สูงกว่าก่อนเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01 โดยทักษะการเขียนหลังเรียนมีค่าสูงกว่าก่อนเรียนเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้