จัดการศึกษาแบบมุ่งผลงาน (PBM)

จัดการศึกษาแบบมุ่งผลงาน (PBM)  โดยใช้กระบวนการปรับปรุงผลงานอย่างเป็นระบบ ดังภาพที่ 1

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์

 

 

 

นำไปใช้ประโยชน์ 

กำหนดเป้าหมาย

 

 

 

วิเคราะห์และรายงานผล 

กำหนดระบบวัดผล

 

 

 

เก็บรวบรวมข้อมูล

สร้างผลงาน

 

 

 

 

 

การดำเนินการต้องอาศัยการวัดผล เพื่อให้ทราบถึงปัญหา อุปสรรค์ ผลผลิต และคำนึงถึง

  1. เราทำได้ผลดีมากน้อยแค่ไหน
  2. ผลงานของเราเป็นไปตามเป้าหมายหรือไม่
  3. ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมีความพึงพอใจในการบริหารจัดการโรงเรียนอย่างไร
  4. กระบวนการทำงานได้ผลดีมากน้อยอย่างไร คุ้มค่ากับทรัพยากรที่ใช้หรือไม่
  5. สามารถนำข้อดี ข้อเสียมาปรับปรุงการบริหารจัดการได้

 

นอกจากการบริหารเพื่อมุ่งผลงานแล้ว การบริหารจัดการต้องมุ่งคุณภาพทั้งองค์กรด้วยเครื่องมือ TQM  สามารถนำมาใช้ในการบริหารจัดการโรงเรียน โดยบุคลากรของสถานศึกษา ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย มุ่งหมายผลสำเร็จของนักเรียนที่มีประสิทธิภาพด้วยการสร้างความพึงพอใจให้แก่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย รวมทั้งการสร้างขวัญและกำลังใจแก่บุคลากร และนำ QCC มาประยุกต์ใช้ซึ่งหมายถึงการควบคุมคุณภาพควบคู่กันไป