สถานศึกษานำรูปแบบการบริหารโรงเรียนเป็นฐาน (SBM) มาใช้ในการบริหารจัดการโรงเรียนดังนี้
1. สถานศึกษาบริหารงานโดยการยึดหลักการมีส่วนร่วม ของ คณะกรรมการบริหารโรงเรียนซึ่งประกอบไปด้วย ผู้รับใบอนุญาต ผู้จัดการ ผู้อำนวยการ ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้แทนครู และผู้แทนผู้ปกครอง ซึ่งคณะกรรมการบริหารโรงเรียนมีอำนาจและรับผิดชอบในการบริหารในลักษณะเชิงเบ็ดเสร็จ สามารถตัดสินใจ สั่งการในทุกด้านที่เกี่ยวกับภารกิจทั้งในด้านวิชาการและหลักสูตร การเงิน งบประมาณ การบริหารบุคคลและการบริหารทั่วไป มีความคล่องตัวและอิสระมากขึ้น
- ใช้รูปแบบที่ครูเป็นหลัก ซึ่งสถานศึกษาถือว่าครูคือผู้ใกล้ชิดกับนักเรียนมากที่สุด และเป็นผู้ปฏิบัติการสอน การดูแลเอาใจใส่ทุก ๆด้านกับนักเรียน ย่อมจะรับรู้ปัญหาต่างๆ ได้ดีเป็นไปตามนโยบายของโรงเรียนครูจะต้องบริการ เอาใจใส่ ต่อนักเรียนไม่ว่าจะเป็นด้านการเรียน การประพฤติ ปฏิบัติตน ด้านสุขภาพ ตลอดจนต้องมีความรู้ความเข้าใจด้านการจัดการศึกษา และหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ สามารถให้ความรู้ ความเข้าใจ กับผู้ปกครองได้เป็นอย่างดี
- ใช้รูปแบบครูและชุมชนเป็นหลัก ครูและผู้ปกครองจะต้องเชื่อมประสานสัมพันธ์ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียน ดูแลเอาใจใส่บุตรหลานของตน เพื่อให้ผู้รับบริการมีความพึงพอใจ
- ใช้หลักการบริหารตนเอง เนื่องจากสถานศึกษาเป็นโรงเรียนเอกชน การลงทุนในด้านปัจจัยต่างๆ เป็นภาระหน้าที่ของสถานศึกษาฝ่ายเดียว การบริหารจัดการและการพัฒนาคุณภาพการศึกษาต้องมุ่งเน้นให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล เกิดความพึงพอใจแก่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย และเป็นไปตามพระราชบัญญัติการศึกษาเอกชน 2550 และยึดมาตรฐานการการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อสู่การเป็นสากล พัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนเก่ง คนดี และมีความสุข
สิ่งที่เป็นหัวใจสำคัญที่สุดของการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน คือการที่โรงเรียนได้บริหารเป็นไปตามความต้องการจำเป็นของสถานศึกษาเอง โดยคณะกรรมการบริหารสถานศึกษามีอำนาจหน้าที่ ความรับผิดชอบ และการได้ตัดสินใจในการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ เพื่อแก้ปัญหาและจัดกิจกรรมการศึกษาของโรงเรียนให้มีประสิทธิภาพ และพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้เป็นไปตามเป้าหมายที่วางไว้
