Best Practice ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณเลขสองหลักกับสองหลัก
จากการจัดการเรียนการสอน วิชาคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นเวลา 5 ปี พบว่าปัญหาการจัดการเรียนการสอน ในวิชาคณิตศาสตร์คือเรื่อง การคูณเลขสองหลักกับสองหลักทำให้นักเรียนเข้าใจยากที่สุด และมีผลต่อการสอบ NT ของโรงเรียนทำให้ผลสัมฤทธิ์ไม่เป็นไปตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ และเป็นปัญหาในการเรียนชั้น ป.4 -ป. 6 เพราะเป็นพื้นฐานในการคูณเลขหลายหลัก เมื่อพบปัญหาครูผู้สอนจึงได้คิดหาเทคนิควิธีการ พัฒนาการเรียนการสอนกับนักเรียน โดยการใช้เทคนิควิธีการต่าง ๆ มาใช้ และคิดหารนวัตกรรมที่หลากหลายเข้ามาช่วยในการแก้ปัญหา และที่สำคัญได้ทำวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการคูณในการส่งผลงานเข้ารับการประเมิน
จากปัญหาการคูณเลขสองหลักกับสองหลักที่ทำให้นักเรียนเข้าใจยากที่สุด ครูผู้สอนได้ใช้เทคนิคของเกม เพลงประกอบกับการใช้แบบฝึก เข้ามาจัดการเรียนการสอนทำให้นักเรียนมีทัศนคติที่ดีต่อวิชา เพราะทำให้สนุกสนาน ชอบเรียนเพราะจะได้แข่งขันการเล่นเกม ร้องเพลง นักเรียนที่เก่ง และปานกลางจะเข้าใจเร็วขึ้น ครูผู้สอนจะสอนเสริมทุกวันหลังเลิกเรียน เพื่อเพิ่มทักษะการคูณเลขสองหลักกับสองหลักวันละ 2 ข้อก่อนกลับบ้านทุกวัน จนนักเรียนเกิดทักษะทำได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง ส่วนเด็กที่อ่อนที่สุดตามไม่ทันเพื่อน ครูผู้สอนได้ทำวิจัยหน้าเดียวกับเด็กกลุ่มนี้ ในเวลา 1 เดือน ใช้เวลาตั้งแต่ 16.00 น.- 17.00 น. ตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันศุกร์ โดยการสอนให้ทำวันละ 2 ข้อ นักเรียนคนใดที่เข้าใจและทำได้ก็จะได้กลับบ้านก่อนโดยการยืดหยุ่นกับเวลา ในงานวันละ 2 ข้อ จากการทำวิจัยแบบนี้ปรากฏว่าได้ผลเป็นที่น่าพอใจ เมื่อผลการสอบ NT ออกมาวิชาคณิตศาสตร์ของโรงเรียนได้ผลสัมฤทธิ์ผ่านเกณฑ์ระดับประเทศและระดับเขตพื้นที่ที่ตั้งไว้ ภายในเขตพื้นที่การศึกษามีโรงเรียน 303 โรง ทางโรงเรียนได้ในอันดับที่ 10 ของจังหวัด ซึ่งเป็นที่ชื่นชมของชุมชน ผู้ปกครอง และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องของโรงเรียน
วิธีการจัดการในชั้นเรียนและการจัดกิจกรรมในชั้นเรียน ครูผู้สอนได้ให้นักเรียนนั่งเรียนเป็นกลุ่ม โดยคละความสามารถ เด็กเก่ง ปานกลาง อ่อน เพื่อช่วยเหลือกัน เพราะกิจกรรมที่ครูจัดให้ในการเรียนต้องมีการแข่งขันกันหาคำตอบเป็นคู่ ๆ ในแต่ละกลุ่ม เก่งคู่เก่ง ปานกลางคู่ปานกลาง อ่อนคู่อ่อน ดังนั้นทุกคนต้องช่วยกันสอนเพื่อนที่ไม่เข้าใจจะได้ไม่แพ้กลุ่มอื่น กิจกรรมอีกอย่างที่จัดให้ในชั้นเรียนคือ การให้คนที่เข้าใจเรื่องที่ครูสอน โดยเฉพาะการคูณเลขสองหลักกับสองหลัก และการหาร ครูจะให้นักเรียนคอยตั้งโจทย์ให้เพื่อนที่เรียนช้า คอยแนะนำ สอน และตรวจผลงานที่เพื่อนทำแทนครูวันละ 2 ข้อ แล้วนำมาส่งครู ในตอนเช้า ครูให้เพิ่มอีก 1 ข้อเพื่อตรวจสอบความเข้าใจของเด็ก นักเรียนต้องทำต่อหน้าครู ทำทุกวันจนกว่าจะเข้าใจและทำได้ถูกต้องอย่างถูกต้อง ครูให้การชมเชยนักเรียนที่เป็นพี่เลี้ยงของครูให้เพื่อน ๆ ได้รับรู้ที่เพื่อนมีจิตอาสาในการสอนเพื่อนที่เรียนช้ากว่าคนอื่น และชมเชยนักเรียนที่พัฒนาการดีขึ้นในการเรียน กิจกรรมก่อนสอบ NT ครู จะนัดนักเรียนมาเรียนติว ตั้งแต่เวลา 07.00 น. ถึง 08.30 น.
ในการจัดทำสื่อ/นวัตกรรม ในการเรียนการสอนของนักเรียน ครูได้จัดทำขึ้นเอง นักเรียนและครูร่วมกันผลิต นักเรียนทำเอง (นาฬิกาจำลอง การออกแบบสร้างสรรค์ผลงานจากรูปเรขาคณิตต่าง ๆ การตั้งโจทย์ด้วยตนเอง ฯลฯ)
ในส่วนที่ได้จัดทำกิจกรรมทั้งหมด เมื่อสิ้นปีการศึกษาครูผู้สอนก็ได้จัดทำเอกสารเผยแพร่กับคณะครูในโรงเรียน และจัดนิทรรศการในโรงเรียนเชิญผู้ปกครองมาชมผลงานของลูกๆ และเผยแพร่ให้กับผู้ที่สนใจ
