สวัสดีค่ะ ชาว Gotoknow ทุกท่าน
วันนี้ดิฉันต้องขอภัยนะคะ เพราะการนำไฟล์ขึ้นไม่สำเร็จ วันนี้ ดิฉัน จะเปลี่ยนวิธีการลองดูค่ะ เพื่อนทีเก่ง Com บอกว่า ไฟล์ที่เราเตรียมไว้เป็น Jpeg และ Pdf นั้นใหญ่เกินไป จะลองวิธีใหม่นะคะ และขณะนี้ดิฉันย้ายมาสอนมัธยมได้ 1 เทอมแล้ว ขณะนี้จะประเมินครูดีเด่นระดับม.ต้น และมีเกณพ์ ข้อหนึ่งคือการเผยแพร่ผลงาน ดิฉันเลยเลือการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทาง Gotoknow ถ้าจะกรุณา ช่วยสนอแนะด้วยนะคะ และถ้ามีเทคนิคดีๆช่วยแนะนำด้วยค่ะ
ขอบคุณนะคะ
เทคนิคการสอนภาษาอังกฤษ โดย ครูลักขณา โกษาแสง
“ EASY and FUN ”
1. สอนตามความสามารถและความสนใจของเด็กแต่ละคน โดยเปิดโอกาสให้นักเรียนแต่ละคน
เสนอเรื่องที่ต้องการเรียนรู้เอง เลือกเรื่องที่นักเรียนสนใจมากที่สุดก่อน แล้วเรื่องต่อ ๆ มาตามลำดับ
ความสนใจ แต่ถ้าทุกคนในห้องสนใจแตกต่างกันทุกคน ให้นักเรียนเรียงลำดับเรียนก่อนหลังด้วย
พวกเขาเอง ครูคอยแนะนำอยู่ใกล้ ๆ
2. ครูนำเรื่องที่นักเรียนสนใจมาวางแผนการสอน และเชื่อมโยงให้เข้ากับมาตรฐานการเรียนรู้ที่
สาระภาษาต่างประเทศกำหนด ( แผนการสอนที่วางแผนต้องง่าย ๆ และสนุก โดยสังเกตการเรียนรู้ ว่านักเรียนชอบเกม หรือเพลง หรือนิทาน ฯลฯ )
3. นำแผนมาสอน ตามเรื่องที่นักเรียนเรียงลำดับไว้ สังเกตพฤติกรรมนักเรียนในขณะที่เรียนรู้
แผนการสอนสามารถยืดหยุ่นได้ตลอดเวลา ตามความเหมาะสม เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมเสมอ
ข้อเสนอแนะ
แผนการสอนควรสนุกสนานเรียกเสียงหัวเราะเสมอ !
“จากประสบการณ์การสอนพบว่า บรรยากาศในการเรียน ชั่วโมงไหนมีเสียงหัวเราะและสนุกสนาน
ขณะเรียนนักเรียนเรียนรู้ได้มากและจดจำได้นานเพราะมีความสุขในการจดจำความรู้
ส่วนการเรียนรู้ที่ตั้งใจแต่ขาดเสียงหัวเราะนั้นเป็นการเรียนรู้ที่ดีแต่ขาดความประทับใจ
การจดจำจะสั้นกว่าการเรียนรู้ที่มีความสุข ”
แนวความคิดของครูลักขณา โกษาแสง
คุณลักษณะของครูที่ดี
“ ครูที่ดีควรมีทัศนคติที่ดีต่อนักเรียนทุกคน สามารถมองเห็นความแตกต่างของแต่ละบุคคล โดยมองว่านักเรียนทุกคนมีความสามารถ สามมารถพัฒนาได้ และเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และหัวใจของครูที่ดี คือการมีใจรักในอาชีพ ”
แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่ดี
“ แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่ดี คือการออกแบบการจัดการเรียนรู้ได้เหมาะสมกับความสามารถหรือตามความแตกต่างแต่ละบุคคล โดยที่แผนการจัดการเรียนรู้นั้นเน้นการเรียนรู้อย่างง่ายและสนุก ”
รูปแบบการสอนที่ดี
“ รูปแบบการสอนที่ดี ควรมีเทคนิคที่ดี คือมีเทคนิคที่ถ่ายทอดเรื่องยากให้เป็นเรื่องง่ายได้ เพราะวิธีการที่ดี จะก่อให้เกิดการเรียนรู้ อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ต่อผู้เรียน ซึ่งทำให้ กิจกรรมการเรียนการสอน บรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ”
ทักษะการสอนที่จำเป็น
“ ทักษะการสอนที่จำเป็น ที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน คือ
การจูงใจ และ การสร้างทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ในเรื่องนั้นๆ โดยอาศัยความรู้ด้านจิตวิทยา ในการสอน เพราะการที่มีทัศนคติที่ดีแล้ว จะพอใจต่อการเรียนรู้ มีความสุข และเต็มใจ ทำให้เกิดการเรียนรู้ที่ได้ผลที่ดี และมากกว่าการเรียนรู้ที่ถูกบังคับ หรือไม่เต็มใจ
เคล็ดลับการฝึกการเล่านิทาน
Story Telling
1. เลือกนิทานที่เหมาะกับบุคลิกและวัยผู้เล่านิทาน และเป็นเรื่องที่เด็กชอบ
2. ครูเล่านิทานที่เลือกเป็นตัวอย่างให้นักเรียนฟังทั้งภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษ
3. แบ่งเนื้อหาให้จดจำ ทีละประโยค ทีละตอน เพื่อให้จำง่าย
4. นำแต่ละประโยค แต่ละตอนมาเล่าต่อกันเป็นเรื่องราว
5. ฝึกน้ำเสียง ท่าทาง อารมณ์ และบุคลิกขณะเล่านิทาน
6. จับเวลาขณะเล่านิทาน และ ฝึกซ้ำไปซ้ำมา จนเกิดความชำนาญ
7. ฝึกเล่านิทานหน้าเสาธง ฝึกหน้าชั้นเรียน ฝึกเล่ากับทุกคนที่อยากฟัง
เพื่อให้ผู้ฟังชี้แนะแนวทางแก้ไขปรับปรุง เพื่อการพัฒนา
ข้อเสนอแนะ
สามารถดัดแปลงประยุกต์นิทานได้ เพื่อความสนุก และน่าสนใจ
หัวใจการฝึกฝน
“ไม่ว่าจะเรียนรู้อะไร ฝึกอะไร ต้องตั้งใจ อดทน
ถ้าต้องการชนะในการแข่งขัน มองที่คู่แข่งถ้าเขาฝึกมา 100 ครั้ง
เราต้องฝึกเป็น 100 เท่าของเขา”
“ถ้าเราคือนักเล่านิทานมืออาชีพ เราจะทำอย่างไร ?
ให้ผู้ฟังสนุก ตื่นเต้นตลอดทั้งเรื่อง โดยไม่ละสายตาจากเรา
ตั้งแต่ต้นจนจบ ถ้าทำได้ชนะ !”
“เมื่อไหร่ที่ผู้ฟังสนุกและเข้าใจเรื่อง มีอารมณ์ร่วมกับนิทานที่เราเล่า
โดยที่ผู้ฟังไม่เข้าใจภาษาอังกฤษ แสดงว่าเราประสบความสำเร็จ
ในการเล่านิทาน”
“เราคือม้ามืด ไม่ต้องกังวล ไม่ต้องกดดัน ไม่มีขาดทุน มีแต่กำไร”
ผลงานที่ภาคภูมิใจ
ปี 2552
1. รางวัลผู้ฝึกสอนระดับเหรียญทองยอดเยี่ยม
ในการแข่งขัน Story Telling ช่วงชั้นที่ 2
ระดับชาติ ในงาน เก่งสร้างชาติ
ปี 2551
1. รางวัลผู้ฝึกสอนระดับเหรียญทองดีเด่น
ในการแข่งขัน Story Telling ช่วงชั้นที่ 2
ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
2.รางวัลผู้ฝึกสอนระดับเหรียญทองยอดเยี่ยม
ในการแข่งขัน Story Telling ช่วงชั้นที่ 2
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
3. รางวัลผู้ฝึกสอนระดับเหรียญทอง
ในการแข่งขัน Impromptu Speech
ช่วงชั้นที่ 2 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
4. รางวัลผู้ฝึกสอนระดับเหรียญทอง
ในการแข่งขัน Science Show ช่วงชั้นที่ 2
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
5. รางวัลผู้ฝึกสอนระดับเหรียญทอง
ในการแข่งขัน เล่านิทานคุณธรรม ช่วงชั้นที่ 2
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
6. รางวัลผู้ฝึกสอนระดับเหรียญทอง
ในการแข่งขัน Public Speech ช่วงชั้นที่ 2
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
ปี 2549
1.รางวัลผู้ฝึกสอนระดับเหรียญทอง
ในการแข่งขัน Public Speech ช่วงชั้นที่ 2
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
2.รางวัลผู้ฝึกสอนนักเรียนรางวัลชนะเลิศ ยอดนักพูด
ระดับเครือข่ายและรางวัลเหรียญเงินระดับจังหวัด
ช่วงชั้นที่ 2
ปี 2550
1.รางวัลผู้ฝึกสอนระดับเหรียญทอง
ในการแข่งขัน Public Speech ช่วงชั้นที่ 2
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
2.รางวัลผู้ฝึกสอนระดับเหรียญทอง
ในการแข่งขัน Science Show ช่วงชั้นที่ 2
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
3.รางวัลผู้ฝึกสอนระดับเหรียญทอง
ในการแข่งขัน Impromt Speech ช่วงชั้นที่ 2
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
ปี 2548
1.รางวัลผู้ฝึกสอนระดับเหรียญทอง
ในการแข่งขัน Public Speech ช่วงชั้นที่ 3
ระดับเขตตรวจราชการ เขต 11
2.รางวัลผู้ฝึกสอนระดับเหรียญทองยอดเยี่ยม
ในการแข่งขัน Public Speech
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
