การจัดการเรียนการสอนภาษาไทย

ผู้ปกครองมีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนการสอนของครู  รายวิชาภาษาไทย     ภาคเรียนที่  ๑  ปีการศึกษา  ๒๕๕๒  ตามลำดับจากมากไปหาน้อย ดังนี้  คือ

                ๑.  ครูจัดการเรียนการสอนตามพัฒนาการเรียนรู้  ความถนัด

                ๒.  การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเหมาะสม

                ๓.  ครูมีความรักเมตตา  ดูแลเอาใจใส่นักเรียนทุกคน  ทุกเรื่อง

                ๔.  ครูและนักเรียนร่วมกันใช้สื่อการเรียนในการเรียนรู้ได้สอดคล้องกับจุดประสงค์และเนื้อหา

                ๕.  ครูมีการวัดและประเมินผลหลายวิธีอย่างเหมาะสมและยุติธรรม

                ๖.  ครูได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนกระบวนการคิดและแนะนำข้อบกพร่องในการปฏิบัติตนในด้านต่าง ๆ  ของนักเรียน  เช่น  มารยาทการพูด  การวางตนให้เหมาะสม  การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างต่อเนื่อง

                ๗.  นักเรียนมีความรู้สึกที่ดีต่อกัน  ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

                ๘.  นักเรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข

                ๙.  นักเรียนมีความสนใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

                ๑๐.  บรรยากาศของห้องเรียนจัดได้เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียน

                แสดงว่า  ผู้ปกครองนักเรียนมีความคิดเห็นด้าน  ครูจัดการเรียนการสอนตามพัฒนาการการเรียนรู้  ความถนัดของนักเรียน  มากที่สุด  คือ  ร้อยละ  ๑๐๐

[ครูอ้อย แซ่เฮ]

ขอบคุณมากค่ะ เป็นแนวทางที่ดี ที่ควรปฏิบัติตามค่ะ

[วิทยา บุญมา]

ผมเป็นครูวิทย์ แต่ชอบคำประพันธ์ของภาษามากเพราะสละสลวย

แต่ติดใจอยู่คำหนึ่ง ที่ยังแคลงใจไม่หายสักที่ คือคำว่า "ใช่" เมื่อนำมาใช้ในคำประพันธ์ต่างๆ ทำไมจึงกลับแปลว่า "ไม่ใช่"

เช่น คนจะงาม งามน้ำใจ ใช่ใบหน้า แปลว่าคนจะงาม งามที่น้ำใจไม่งามที่ใบหน้า(เท่านั้น)

ถ้าว่า "คนจะงาม งามน้ำใจ ไม่ใช่ใบหน้า" ความไพเราะของคำประพันธ์นี้จะหมดไปเลย

อีหลายวรรค ที่เห็นนะครับ

*แผ่นดินนี้ใช่ จะไร้เท่าใบพุดทรา

*คนจะแก่ แก่ความรู้ ใช่อยู่นาน

อยากฟังเหตุผลคำอธิยายนะครับ มันมีที่ไปที่มาอย่างไร