เมื่อวันเสาร์ที่ 18 กันยายนที่ผ่านมา ในชั่วโมงเรียนรายวิชาภาษา นวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับครู ของผศ.ดร.น้ำอ้อย มิตรกุล ดิฉันได้ชมวีดีทัศน์เกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนการสอนของครู ทั่งในประเทศไทยและต่างประเทศ 2 เรื่อง ทำให้ได้รับความรู้และข้อคิดที่จะนำไปใช้ประยุกต์ และปรับใช้ในการจัดกระบวนการเรียนการสอนได้ดีมากค่ะ ซึ่งแต่ละเรื่องก็จะมีกลวิธี และเทคนิคที่จะทำให้นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้มากที่สุด มีรายละเอียดดังนี้
จากเรื่องกิจกรรมคีรีวงค์ การสกัดสีจากใบไม้ในธรรมชาติ ของนักเรียนโรงเรียนไทยรัฐวิทยา 74 จ.นครศรีธรรมราช ได้ข้อคิดและเทคนิคเรื่องการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้แก่นักเรียนโดยใชการลงมือปฎิบัติจริง ครูเป็นเพียงผู้ที่คอยชี้นำความคิดให้แก่นักเรียน และใช้การเรียนรู้โดยการตั้งคำถาม สร้างปัญหา เพื่อให้นักเรียนได้ใช้กระบวนการคิด และฝึกทักษะนักเรียนโดยให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติ ทดลอง สรุปและหาคำตอบเอง ซึ่งการจัดการเรียนการสอนในลักษณะอย่างนี้ การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นแก่นักเรียนไม่ได้จำกัดอยู่แต่ในวิชาใดวิชาหนึ่งเท่านั้น และจะเกิดการเรียนรู้ที่ผสมผสานกันหลายวิชา ซึ่งทำให้นักเรียนได้พัฒนาความคิดและทักษะอย่างรอบด้านไปพร้อมๆกัน
ส่วนเรื่องที่2 เป็นเรื่องการเรียนรู้ของชาร์ลี ซึ่งเป็นโรงเรียนในต่างประเทศ ชาร์ลีเป็นเด็กอายุประมาณ 6 ขวบ ซึ่งชอบการเล่นมากๆ จะเห็นได้ชัดว่าเมื่อต้องมานั่งเรียนในห้องเรียนร่วมกับเพื่อนๆ ชาร์ลีจะมีอาการเบื่อหน่าย และไม่สนใจเรียนเท่าไหร่ แต่เมื่อครูพาออกไปเรียนรู้นอกห้องเรียน ชาร์ลีสามารถจดจำเรื่องราวต่างๆได้เม่นยำมาก ทั้งที่เป็นเรื่องเดียวกันแต่ในขณะที่เรียนในห้องชาร์ลีไม่ได้มีความกระตือรือร้นที่จะเรียนมากเท่ากับตอนที่ออกไปน้อกห้องเรียน ในขณะที่อยู่นอกห้องเรียนสังเกตเห็นว่าชาร์ลีจะเป็นผู้นำของเพื่อนๆในห้อง มีท่าทางที่สนุกสนาน และมีความสุขมาก การเรียนรู้ของชาร์ลีจะเกิดขึ้นได้ดีเมื่ออยู่นอกห้องเรียน ซึ่งชาร์ลีจะได้เล่นไปพร้อมๆกับการเรียนรู้ด้วย
การจัดการเรียนรู้ของครูทั้ง 2 เรื่องเป็นการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้ที่แท้จริง และเกิดจากประสบการณ์ของตนเอง เด็กจึงมีความสุข และสนุกที่จะเรียนรู้ เพื่อนๆลองเข้าไปดูเรื่องอื่นๆได้ที่ http://www.thaiteachers.tv นะคะ มีเรื่องน่าสนใจหลายเรื่องนะคะ ^_^
