การจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยใช้การแสดงบทบาทสมมติ เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคม ของเด็กปฐมวัย

 

 

 

ชื่อนวัตกรรม    :   การจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยใช้การแสดงบทบาทสมมติ

                        เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคม ของเด็กปฐมวัย

ชื่อผู้ศึกษา        :   นางกิ่งทอง  วงศ์ชัย

ปีการศึกษา       :   2553

....................................................................................................................................

 บทคัดย่อ

          การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยใช้การแสดงบทบาทสมมติ เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัย และเพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้การแสดงบทบาทสมมติ ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ เด็กปฐมวัยที่มีอายุระหว่าง 5 – 6 ปี  ที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 2  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา  2553 โรงเรียนบ้านทุ่งต้นศรี  อำเภอดอกคำใต้  จังหวัดพะเยา จำนวน 13 คน มีวิธีดำเนินการศึกษา คือ ทำการสังเกตก่อนการทำกิจกรรมด้วยแบบสังเกตพฤติกรรมทักษะทางสังคมที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น สังเกตโดยผู้ศึกษา แล้วดำเนินการจัดกิจกรรมตามแผนกิจกรรม จากนั้นสังเกตการพัฒนาทักษะทางสังคมอีกครั้งหลังจากจัดกิจกรรม
          ผลการศึกษาพบว่า การจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยใช้การแสดงบทบาทสมมติ เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัย พบว่า เด็กปฐมวัยมีคะแนนทักษะทางสังคมโดยรวมอยู่ในระดับ ดีมาก มีค่าเฉลี่ยคะแนนเท่ากับ 30.23 (ร้อยละ 83.97) และการพัฒนาทักษะทางสังคมรวมทุกด้านของเด็กปฐมวัย ได้แก่ ด้านความร่วมมือ ความช่วยเหลือและความรับผิดชอบ พบว่า ค่าเฉลี่ยคะแนนหลังการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยใช้การแสดงบทบาทสมมติ (30.23) มากกว่าก่อนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ (16.54)

[กิ่งทอง]

การจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยใช้การแสดงบทบาทสมมติ เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัย

เป็นเรื่องที่น่าสนใจนะคะ โรงเรียนอื่นๆ น่าจะนำใปทดลองใช้บ้าง

[ครูติ๋ง]

โรงเรียนบ้านดง จะนำไปใช้บ้างค่ะ แต่จะปรับเป็นใช้กับมัธยม จะได้ผลหรือเปล่าก็ไม่รู้นะคะ