สัมมนาวิชาการ เรื่อง “การปฏิรูปการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณค่าความเป็นมนุษย์”
โดย รองศาสตราจารย์ วิทยากร เชียงกูล
วันที่ 28 สิงหาคม 2553 มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี ณ ห้องบอลลูน โรงแรมเกี่ยวอัน จังหวัดสระบุรี
รายงาน สรุป แนวคิดที่ได้จากการสัมมนา เฉพาะประเด็นการนำนวัตกรรมและเทคโนโลยี มาใช้แก้ปัญหาการศึกษา
โดย นางมาลัย พรสินชัย นักศึกษารุ่น 3
การจัดการศึกษาของประเทศไทยจากสภาพปัจจุบันพบว่า สาเหตุที่เป็นปัญหาอุปสรรคต่อการจัดการศึกษา ได้แก่ เรื่องคุณภาพและเสมอภาคของโอกาสในการรับการศึกษา การพัฒนาคุณภาพแรงงานและความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษา การพัฒนาเศรษฐกิจสังคม ส่งผลให้การจัดการศึกษาไทยล้าหลังตกต่ำ
จากปัญหาการจัดการศึกษา ในประเด็นการประเมินคุณภาพการศึกษาพบว่านักเรียนชั้น ป.6 ม.3 และม.6 ทั้งประเทศปรากฏว่าผลการสอบ O-NET มีคะแนนเฉลี่ยอยู่ในเกณฑ์ต่ำ
ปัญหาดังกล่าวสามารถนำนวัตกรรมและเทคโนโลยี มาใช้แก้ปัญหาการศึกษา ได้ดังนี้
- ครูต้องพัฒนาตนเอง มีความสามารถใช้คอมพิวเตอร์ได้ ต้องปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยนำเทคโนโลยีมาใช้ เช่นการสร้างหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม มาช่วยในการสอน เพื่อให้นักเรียนเกิดความสนใจ เกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ และสามารถนำสื่อมาศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองซึ่งเป็นการประหยัดเวลาในการเรียน ทำให้นักเรียนมีนิสัยใฝ่เรียนรู้
- สถานศึกษาสามารถนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดเก็บข้อมูล และประมวลผลฐานข้อมูลการเรียนการสอน การวางแผนและการบริหารการศึกษา การวางแผนหลักสูตร การแนะแนวและบริการ การทดสอบวัดผล การพัฒนาบุคลากร เป็นการพัฒนาด้านสารสนเทศ ทำให้การบริการเป็นระบบสะดวก รวดเร็ว
- รัฐบาลต้องให้การสนับสนุนด้านงบประมาณในเรื่องจัดสรรคอมพิวเตอร์ให้โรงเรียนอย่างเพียงพอกับจำนวนนักเรียน เพราะคอมพิวเตอร์เป็นสื่อที่ช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ได้อย่างหลากหลายโดยเฉพาะการสืบค้นจากอินเทอร์เน็ต ซึ่งเปรียบเหมือนห้องสมุดของโลก
สรุป ประโยชน์การนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใช้ในการปฏิรูปการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณค่าความเป็นมนุษย์ คือช่วยให้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ สะดวก รวดเร็วและเป็นระบบขึ้น เป็นการกระจายโอกาสความเท่าเทียมในการศึกษาระหว่างโรงเรียนในเมืองกับโรงเรียนในชนบทได้ แต่ปัจจุบันปัญหาการนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใช้ในการปฏิรูปการศึกษา คือ นโยบายของรัฐบาลแก้ปัญหาการศึกษา ไม่ตรงจุด การเปลี่ยนรัฐบาลบ่อยทำให้การทำงานไม่ต่อเนื่อง หน่วยงานขาดระบบการนิเทศติดตามอย่างจริงจัง ครูผู้สอนไม่ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการจัดการเรียนการสอน นักเรียนขาดวิจารณญาณในการใช้เทคโนโลยีอย่างถูกต้อง
ดังนั้นประชาชนและบุคคลที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาทั้งประเทศต้องตระหนักและเข้ามามีส่วนร่วมปฏิรูปการศึกษาและสังคมด้วยกัน จึงจะแก้ปัญหาวิกฤตและพัฒนาการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืนอย่างแท้จริง….
