ค่ายวิทย์ของครูคอมพ์....
 
 

  
      ปัญหาสุขภาพมีสาเหตุเกี่ยวพันกับพฤติกรรม ค่านิยม สภาพสังคมและสิ่งแวดล้อม โดยเหตุและปัจจัยเหล่านี้อาจเกี่ยวเนื่องกันอย่างซับซ้อน จำเป็นต้องใช้ความรู้หลายอย่างในการแก้ไข โดยต้องอาศัยการมีส่วนร่วมของสังคม ดังนั้นการสร้างเสริมสุขภาพของเยาวชนไทยให้ดีขึ้นและมีความยั่งยืนจึงเป็นสิ่งท้าทาย  

     จากการดำเนินโครงการความร่วมมือนำร่อง“โครงงาน (เชิง) วิทยาศาสตร์เพื่อสุขภาพที่ดีกว่า” ระยะที่  2 โรงเรียนลับแลพิทยาคม ร่วมกับศูนย์พันธุวิศวกรรมและเทคโนโลยีชีวภาพแห่งชาติ (ศูนย์ไบโอเทค) สวทช. ศูนย์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1  จึงเกิดการจัดทำโครงการเผยแพร่และขยายผลโครงงาน (เชิง) วิทยาศาสตร์เพื่อสุขภาพที่ดีกว่า ให้กับนักเรียนโรงเรียนลับแลพิทยาคม  จำนวน 50 คน ระหว่างวันที่  4 – 6  สิงหาคม  2553  ณ ห้องโสตทัศนศึกษา โรงเรียนลับแลพิทยาคม  อำเภอลับแล  จังหวัดอุตรดิตถ์     

 วัตถุประสงค์  

    1.  เพื่อให้ความรู้ด้านการดูแล รักษา และเสริมสร้างสุขภาพของตนเองและผู้อื่น   

    2.  เพื่อฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งสามารถประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการทำโครงงานวิทยาศาสตร์เพื่อสุขภาพที่ดีกว่า   

    3.  เพื่อให้เห็นความสำคัญของการดูแลรักษา และสร้างเสริมสุขภาพของตนเองและหรือคนรอบข้าง   

  ผู้รับผิดชอบโครงการ   - ครูศุภมาศ   มังจักร์   ครูนฎานิษฐ์   มีศิริพันธุ์  

    กิจกรรมที่จัดในค่ายวิทย์ของเรานี้ มีมากถึง 18 กิจกรรม  ครั้นจะเล่าก็จะเสียเวลามากเกินไปเชิญชมภาพกิจกรรม "ค่ายวิทย์ของครูคอมพ์" กันเถอะค่ะ     
   พิธีเปิดโดย ครูอำนวย  แหยมยินดี  รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียนลับแลพิทยาคม  เนื่องจากในวันดังกล่าว ผู้อำนวยการสุธีร์  บัวพิมพ์ ไปราชการ 
   


    

    ชี้แจงทำความรู้จักกับโครงการความร่วมมือนำร่องโครงงาน(เชิง)วิทยาศาสตร์เพื่อสุขภาพที่ดีกว่า ให้ความรู้เรื่องโครงงานวิทยาศาสตร์ และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยครูศุภมาศ : ครูใจดีเองค่ะ 
 

    

     กิจกรรมสัมพันธ์นันทนาการ เพื่อความสนุกสนาน และผ่อนคลาย  บัดดี้ของฉันคือใคร??????  ก็ไม่มีใครรู้... แอบเทคแคร์ไม่ให้รู้ตัว....  แต่ละคนก็ลุ้นสุดฤทธิ์  ใครน๊า!!!!....
  
  ให้ความรู้เรื่องจุลินทรีย์  และการตรวจสอบโคลิฟอร์มแบคทีเรียในน้ำ 
โดยครูจุรีรัตน์  พุ่มชุ่ม  : ครูแมวคนสวยที่สุด
        
 ครูศุภมาศสรุปผลการตรวจสอบโคลิฟอร์มแบคทีเรียจากแหล่งน้ำ
และน้ำดื่มชนิดต่างๆ
  

    
        กิจกรรมการออกแบบการทดลอง :
การทดสอบการย่อยสลายแคลเซี่ยมของกรดเข้มข้น  โดย... ครูศุภมาศ

 
 ให้ความรู้และสาธิต  กำหนดให้นักเรียนตั้งสมมติฐาน
และออกแบบการทดลอง  โดยจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ไว้ให้
  

กลุ่มนี้ตั้งสมมติฐาน : การใช้ฟลูออไรด์ช่วยชะลอการย่อยสลายของแคลเซี่ยม 

                    

     พญ.ภัทรนัน ไทยดี   วิทยากรจากสำนักงานสาธารณสุขจังหวัดอุตรดิตถ์ 
ให้ความรู้เรื่อง ความปลอดภัยในอาหาร และกระบวนการแปรรูปอาหารที่ดี
   

 

 นักเรียน อย.น้อย เป็นวิทยากรร่วมในกิจกรรม การตรวจสอบสิ่งปนเปื้อน
ในอาหาร 7 ชนิด
และเครื่องสำอางที่สุ่มมาทำการตรวจสอบ
 
 
         สาธิตวิธีล้างมือ... ทดสอบสารปนเปื้อนในอาหาร 7 ชนิด โดยเก็บตัวอย่างอาหารชนิดต่างๆ ในตลาด และร้านค้าทั่วไป ในเขตเทศบาลเมืองอุตรดิตถ์ และ อำเภอลับแล  

  

    นักเรียนที่เข้าค่ายให้ความสนใจ และกระตือรือร้นในเรื่องการตรวจสอบสารปนเปื้อน และตระหนักในเรื่องความปลอดภัยในอาหาร และเครื่องสำอาง ที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน  

  
                    

      ครูนฎานิษฐ์  :  ครูป้อมคนสวย  ให้ความรู้เรื่องการสร้างเครื่องมือการทำวิจัยการสร้างแบบสำรวจและแบบสอบถามการวิจัย  จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติสร้างแบบสำรวจและแบบสอบถามการวิจัย
  
 
 กิจกรรมสำรวจสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ตามสถานที่ที่กำหนด
โดยแต่ละกลุ่มจะมีวิทยากรพี่เลี้ยงนำทีม
 
 
 นักเรียนแต่ละกลุ่มเขียนข้อค้นพบจากการสำรวจสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน แต่ละกลุ่มไม่มีใครยอมน้อยหน้ากันเลย ก็พี่ STAFF นั่นแหละที่ไม่ยอมแพ้กัน  ฮา  
  
    การประดิษฐ์สิ่งของจากเศษขยะ  นำขยะที่พบเห็นจากการออกสำรวจสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน เก็บมาออกแบบและสร้างสรรค์ประดิษฐ์เป็นชั้นงาน มีทั้ง เครื่องบิน  คอนโดมิเนียม  ตุ๊กตา หุ่นยนต์ ฯลฯ  หลากหลายเชียวค่ะ  
 

    นักเรียนนำเสนอข้อค้นพบจากการสำรวจสิ่งแวดล้อม และผลงานการประดิษฐ์สิ่งของจากเศษขยะ  โดยบอกแนวความคิดประโยชน์ และขั้นตอนการทำงานร่วมกัน ซึ่งใช้เวลาประดิษฐ์เพียง 25 นาที เท่านั้น  ผลงานออกมาดีเกินคาด ในระยะเวลาเพียงสั้นๆ ... น่าชื่นชมจริงๆ 
  
 
     สร้างบรรยากาศ ไม่ให้เด็กเครียดจนเกินไป เพราะตัวเองก็ชักเครียด ฮา... จากนั้นนักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอนำเสนอแนวทางในการทำโครงงานเพื่อสุขภาพและสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน
 
 
     การเขียนเค้าโครงงาน จากการระดมสมองและปัญหาที่พบเห็นจากกิจกรรมการสำรวจสิ่งแวดล้อม และจัดทำโครงงานสร้างเสริมสุขภาวะของโรงเรียน  เช่น  ขยะ  น้ำดื่ม  ห้องสุขา  โรงอาหาร ฯลฯ
    กิจกรรมต่างๆ เน้นให้นักเรียนฝึกคิด สังเกต ตั้งคำถาม และระดมความคิด ตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

                    

   ผ่อนคลายบรรยากาศทางวิชาการ  ก็สนุกสนาน เฮฮา ตามประสาของพวกเรา เด็กๆ และครูต่างมีความสุขกันดี แม้จะเหนื่อยมากๆ เวลาเล่นทั้งครูและลูกศิษย์ ก็จะเล่นด้วยกันอย่างนี้....

  
 


 งานนี้ครูใจดีครองไมค์... ไม่มีใครกล้าแย่ง  ฮา..  
  
 
 นอกจากร้องเพลง งานนี้ครูใจดีทุ่มสุดตัวร้องนำ แล้วยังทำท่าให้ดูอีกนะ  หุหุ แต่อย่าดูภาพเลย  อาย..ค่ะ  ฮา..  ท่าจบ...แสนประทับใจ หัวใจของเราจะอยู่ด้วยกันตลอดไป..... ซึ้งนะ..

 
 พวกเรายิ้ม หัวเราะกันได้แม้ว่าเราจะเหนื่อยสักเพียงไหนก็ตาม  

 
    ดูหน้าตาของคนทำงาน น้องๆ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ทั้ง 9 คน  เป็น STAFF  ที่ช่วยครูใจดีได้มากเลยทีเดียว แม้จะไม่ใช่ด้านวิชาการ อย่างน้อย น้องๆ ช่วยด้านนันทนาการ ตีกลอง เต้นท่าแปลกๆ โก๊ะๆ ฮาๆ  ช่วยดูแลเวลานักเรียนปฏิบัติงานกลุ่ม  ถ้าไม่ได้น้องๆ เหล่านี้ ครูใจดี คงแย่แน่เลย....
    
                    

 

มีใครบ้างล่ะ..พี่ตั้ม พี่จุ้ย พี่สยาม พี่บาส พี่โอเล่ พี่เบิ้ม พี่เหมี่ยว พี่บอย พี่พะเยีย

   บรรยากาศระหว่างการเข้าค่ายอบรมปฏิบัติการฯ ค่ายโครงงานวิทยาศาสตร์เพื่อสุขภาพที่ดีกว่า กิน เล่น ทำกิจกรรม บ้างก็แอบหลับ ฮา..ก็มันเหนื่อย นะ นะเข้าใจค่ะ 


 

      ดร.กติติ ภาควิชาชีววิทยา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ และครูศุภมาศ อภิปรายสรุปเกี่ยวกับการทำโครงงานวิทยาศาสตร์  และภาระงานของชาวค่ายโครงงานวิทยาศาสตร์ ที่จะต้องดำเนินการต่ออย่างต่อเนื่อง หลังจากเข้าค่ายฯ สิ้นสุดแล้ว  


 มอบเกียรติบัตรแก่นักเรียนที่เข้าค่ายโครงง
านฯ        

 

      การเสริมสร้างสุขภาพอนามัยของเด็กและเยาวชนโดยผ่านการพัฒนาของครูแกนนำในโรงเรียนตลอดจนดูแลช่วยเหลือในฐานะครูที่ปรึกษาโครงงาน มีการสนับสนุนงบประมาณในการจัดทำโครงงานมีการจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้  การแสดงนิทรรศการ เพื่อเป็นการกระตุ้นความสนใจและเผยแพร่องค์ความรู้ สู่สาธารณชน จะทำให้นักเรียนและผู้มีส่วนร่วมทั้งหมดได้พัฒนาความคิดในการดูแลสุขภาพอนามัยของตนเองโดยผ่านการเรียนรู้ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์แบบง่าย ๆ ฝึกทักษะความมีเหตุผล ช่างสังเกตและเกิดการคิดวิเคราะห์ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง  ดังนั้นการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ตามโครงการในครั้งนี้จึงถือเป็นนวัตกรรมชุดความรู้ปฏิบัติการสร้างเสริมสุขภาพและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อสร้างและพัฒนานักสร้างเสริมสุขภาพรุ่นใหม่ในโรงเรียน อันจะนำไปสู่การสร้างเสริมสุขภาพในท้องถิ่นอย่างยั่งยืนสืบไป

 เก็บตกๆ หล่นๆ ค่ะ  

 

 

 ครูใจดี : บันทึก
ความประทับใจจากกิจกรรมค่ายโครงงานวิทยาศาสตร์