กิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการคิด

ผู้เขียนได้มีโอกาสเข้าร่วม โครงการอบรมสัมมนา ที่ทางมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด จัดอบรมสัมมนาขึ้น ในหัวข้อเรื่อง "กิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการคิด" วันที่ 13 กรกฎาคม 2553 ณ อาคารอเนกประสงค์ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด

วิทยากรในการบรรยาย
    1. อาจารย์ ดร.แก้วเวียง   นำนาผล
            (บรรยาย เรื่อง แนวคิดในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการคิด)
    2. อาจารย์สัจธรรม พรทวี และคณะ
             (บรรยาย เรื่อง กิจกรรมในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการคิด)

โดยมีกำหนดการดังนี้

เวลา	รายละเอียด
08.00 - 09.00	ลงทะเบียนรับเอกสาร
09.00 - 09.15	พิธีเปิด โดย ผศ.ดร.เฉลย   ภูมิพันธุ์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด
09.15 - 10.30	บรรยาย โดย ดร.แก้วเวียง นำนาผล เรื่อง "แนวคิดในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการคิด"
10.30 - 10.45	พักรับประทานอาหารว่าง
10.45 - 12.00	บรรยาย โดย ดร.แก้วเวียง นำนาผล เรื่อง "แนวคิดในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการคิด" (ต่อ)
12.00 - 13.00	พักรับประทานอาหารเที่ยง
13.00 - 14.30	บรรยาย โดย อ.สัจธรรม พรทวี และคณะ เรื่อง "กิจกรรมในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการคิด"
14.30 - 14.45	พักรับประทานอาหารว่าง
14.45 - 16.00	บรรยาย โดย อ.สัจธรรม พรทวี และคณะ เรื่อง "กิจกรรมในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการคิด" (ต่อ)
16.00 - 16.30	พิธีมอบประกาศนียบัตรและพิธีปิดโครงการ

อาจารย์ ดร.เกรียงศักดิ์   ศรีสมบัติ
รองอธิการบดีฯ ฝ่ายวิชาการ

อาจารย์ ดร.แก้วเวียง นำนาผล
บรรยายเรื่อง แนวคิดในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการคิด

อาจารย์สัจธรรม พรทวี 
บรรยายเรื่อง กิจกรรมในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการคิด

ภาพบรรยากาศในการบรรยาย

ภาพบรรยากาศในการบรรยาย

ภาพบรรยากาศในการบรรยาย

ภาพบรรยากาศในการบรรยาย

กิจกรรมกลุ่มของผู้เข้าร่วมอบรมสัมมนา

รองอธิการฯฝ่ายวิชาการ มอบเกียรติบัตรและปักเข็มชูเชิดเกียรติให้แก่
นายโชคทวี   บุญจันทร์
นักศึกษาพระราชทาน ระดับอุดมศึกษา 2552

ภาพที่ประทับใจที่สุด

รวมภาพที่ภาคภูมิใจ

ภาพถ่ายรวมพิธีปิดโครงการอบรม

หัวหลักในการอบรมสัมมนาในครั้งนี้คือ
   1. การใช้คำถามของบลูม (Banjamin Bloom) 6 ขั้น
        6. การประเมินค่า                   ถามการประเมินค่า
        5. การสังเคราะห์                   ถามการสังเคราะห์
        4. การวิเคราะห์                     ถามการวิเคราะห์
        3. การนำไปใช้                     ถามการนำไปใช้
        2. ความเข้าใจ                      ถามความเข้าใจ
        1. ความรู้                            ถามความรู้    

   2. การพัฒนาความคิดด้วยวิธีตั้งคำถาม โดยใช้หมวกความคิด 6 ใบ (Six Thinking Hats) ของ ดร.เฮ็ดเวิร์ด เดอ โบโน (Edward De Bono. 1992)
       1. หมวกสีขาว แสดงถึง ความเป็นกลาง
                          หมายถึง ตัวเลขและข้อเท็จจริงต่างๆ
       2. หมวกสีแดง แสดงถึง ความโกรธ อารมณ์
                          หมายถึง การมองทางด้านอารมณ์ และความรู้สึก 
       3. หมวกสีดำ  แสดงถึง ความมืดครึ้ม
                          หมายถึง เหตุผลด้านลบ เหตุผลในการปฏิเสธ
       4. หมวกสีเหลือง แสดงถึง ความสว่างไสวและด้านบวก
                           หมายถึง เหตุผลทางบวก ความมั่นใจ เหตุผลในการยอมรับ
       5. หมวกสีเขียว แสดงถึง การเจริญเติบโต ความสมบูรณ์
                           หมายถึง ความคิดสร้างสรรค์ และความคิดใหม่ๆ 
       6. หมวกสีฟ้า แสดงถึง ความเยือกเย็น ท้องฟ้าซึ่งอยู่เหนือทุกสิ่งทุกอย่าง
                            หมายถึง การควบคุม และจัดระเบียบ กระบวนการ และขั้นตอนการใช้หมวกสีอื่นๆ

          2.1 การพัฒนาความคิดโดยใช้คำถามสร้างสรรค์  มี 7 แบบ ดังนี้
                          1. คำถามปริมาณ (Quantity)
                          2. คำถามการเปลี่ยนแปลง (Change)
                          3. คำถามการทำนาย (Prediction) 
                          4. คำถามความคิดเห็น (Point of View)
                          5. คำถามเกี่ยวกับเรื่องส่วนตัว (Personal Involvement)
                          6. คำถามความสัมพันธ์เปรียบเทียบ (Compartive Association)
                          7. คำถามเกี่ยวกับค่านิยม (Valuing Questioning)