การพัฒนาทักษะการนับจำนวน ของเด็กปฐมวัย โดยใช้กิจกรรมคณิตคิดสนุก
หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546 กำหนดให้เด็กปฐมวัยมีประสบการณ์สำคัญด้านจำนวนโดยสามารถนับสิ่งต่าง ๆ ได้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้มาตรฐานที่ 12 ที่เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2พึงมีสภาพที่พึงประสงค์สามารถเชื่อมโยงความรู้และทักษะต่าง ๆ ใช้ในชีวิตประจำวันได้ จากเหตุผลดังกล่าวผู้ศึกษาจึงเล็งเห็นความสำคัญที่จะต้องพัฒนาเด็กปฐมวัยในความรับผิดชอบ จำนวน 12 คน ให้มีทักษะ ในการนับสิ่งต่าง ๆ จากการวิเคราะห์เด็กเป็นรายบุคคลตามมาตรฐานที่ 12 แล้วเด็กปฐมวัยในความรับผิดชอบยังไม่มีทักษะในการนับสิ่งต่าง ๆ จึงได้ดำเนินการตามขั้นตอนดังต่อไปนี้ 1. ประเมินผลก่อนการพัฒนาโดยการสังเกตการนับสิ่งของที่อยู่ในห้องเรียน และนอกห้องเรียน จำนวน 1-10 ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 12 คน เมื่อจัดระดับคุณภาพแล้ว มีระดับ 3 จำนวน - คน ระดับคุณภาพ 2 จำนวน 4 คน และระดับ 1 จำนวน 8 คน โดยบันทึกผลลงในแบบบันทึกการวัดความสามารถการนับจำนวน ของเด็กปฐมวัย 2. จัดกิจกรรมพัฒนาเด็กปฐมวัยด้วยกิจกรรมคณิตคิดสนุก 4 ชุด ใช้เวลาในการจัดกิจกรรม 4 สัปดาห์ ๆ ละ 3 วัน (วันจันทร์ วันพุธ และวันศุกร์) วันละ 30 นาที ช่วงเวลา 15.00-15.30 น. โดยบันทึกผลลงในแบบบันทึกการตรวจผลงานทักษะการนับจำนวน ของเด็กปฐมวัย 3. ประเมินผลหลังการพัฒนาโดยการสังเกตการนับสิ่งของที่อยู่ในห้องเรียน และนอกห้องเรียน จำนวน 1-10 ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 12 คน เมื่อจัดระดับคุณภาพแล้ว มีระดับ 3 จำนวน 10 คน ระดับคุณภาพ 2 จำนวน 2 คน และระดับ 1 จำนวน - คน โดยบันทึกผลลงในแบบบันทึกการวัดความสามารถการนับจำนวน ของเด็กปฐมวัย ผลการศึกษาพบว่าการพัฒนาทักษะการนับจำนวนโดยใช้กิจกรรมคณิตคิดสนุกหลังการจัดกิจกรรม เพิ่มสูงขึ้นกว่าก่อนการจัดกิจกรรม