การนำเสนอบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง การให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ

ผู้มีส่วนทำให้เกิดความเป็นไปได้ของบทเรียนสำเร็จรูป

บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง การคูณเลขจำนวน 3 หลัก

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

      ผู้เชี่ยวชาญทั้ง 4 ท่าน ได้ทำการตรวจสอบชุดบทเรียนสำเร็จรูปแล้ว สามารถสรุปเป็นค่าดัชนีความสอดคล้องของบทเรียนสำเร็จรูปเรื่อง การคูณเลขจำนวน 3 หลัก ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ดังตาราง

ตาราง  แสดงค่าดัชนีความสอดคล้องของสื่อนวัตกรรม บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง การคูณเลขจำนวน 3 หลัก กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

 

ข้อ	รายการ	คะแนนของผู้เชี่ยวชาญ				R	IOC
		คนที่ 1	คนที่ 2	คนที่ 3	คนที่ 4
1.	คำชี้แจงสอดคล้องกับเนื้อหา	+1	+1	+1	+1	4	1.00
2.	จุดประสงค์การเรียนรู้สอดคล้องกับเนื้อหา	+1	+1	+1	+1	4	1.00
3.	แบบทดสอบก่อนเรียนสอดคล้องกับเนื้อหา	+1	+1	+1	+1	4	1.00
4.	เนื้อหามีความถูกต้องเข้าใจง่าย	+1	+1	+1	+1	4	1.00
5.	ความเหมาะสมของภาพประกอบ	+1	+ 1	+1	0	3	0.75
6.	ความเหมาะสมของชนิดตัวอักษรและขนาดตัวอักษร	+1	0	+1	1	3	0.75
7.	ความยากง่ายของเนื้อหาและแบบฝึกหัด	+1	+1	+1	+1	4	1.00
8.	แบบทดสอบหลังเรียนสอดคล้องกับเนื้อหา	+1	+1	+1	+1	4	1.00
9.	แบบทดสอบให้ผู้เรียนเกิดทักษะการคิด	+1	+1	+1	+1	4	1.00
10.	การผลิตสื่อนวัตกรรมสอดคล้องกับหลักการสร้างบทเรียนสำเร็จรูป	0	1	+1	+1	3	0.75

        จากตารางแสดงว่าในหัวข้อง คำชี้แจง จุดประสงค์การเรียนรู้ แบบทดสอบก่อนเรียน เนื้อหา ความยากความง่าย แบบทดสอบหลังเรียนมีความสอดคล้องกับเนื้อหา ผู้เรียนเกิดทักษะการคิดในบทเรียนสำเร็จรูปนี้ ซึ่งผู้เชี่ยวชาญได้ให้ค่าดัชนีความามสอดคล้องเท่ากับ 1.00 ส่วนในหัวข้อความเหมาะสมของภาพประกอบ ความเหมาะสมของชนิดตัวอักษรและขนาดตัวอักษรและการผลิตสื่อนวัตกรรมสอดคล้องกับหลักการสร้างบทเรียนสำเร็จรูป ผู้เชี่ยวชาญได้ให้ค่าดัชนีความามสอดคล้องเท่ากับ 0.75 คือต้องทำการปรับปรุงให้มีความสอดคล้องกับเนื้อหาให้ดีขึ้น