อย่างที่เล่าไว้ตั้งแต่ตอนที่แล้วว่า ผู้เขียนได้เข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการ “ทีมแกนนำนักจัดการความรู้ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มเป้าหมายโครงการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการเพิ่มประสิทธิภาพขององค์กรทางการศึกษาด้วยการจัดการความรู้” รุ่นที่ 3 และในเวทีนี้ เป็นเวทีแรกที่ทีมนักวิจัยของโครงการฯ ต้องเพิ่มบทบาทของตนเอง มาเป็นวิทยากรกระบวนการจัดการความรู้ด้วย นอกเหนือจากบทบาทการเป็นนักวิจัย ซึ่งทีมวิทยากรมือใหม่ครั้งนี้มีจำนวน 6 คน (หัวหน้าทีมวิทยากร คือ ผศ. ดร. เลขา ปิยะอัจฉริยะ บอกว่า ใช้วิทยากรเปลืองกว่า ครั้งที่ สคส. เป็นวิทยากรให้ในสองครั้งแรกตั้งสามเท่า อีกทั้งวิทยากรแต่ละคนก็ล้วนเป็นผู้ทรงทั้งคุณวุฒิและวัยวุฒิทั้งสิ้น)
วิทยากรคนแรก คือ ผศ.ดร. สุกัญญา ศรีโพธิ์ คณบดีคณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มรภ. สวนสุนันทา ซึ่งรับผิดชอบช่วงกิจกรรมสานสัมพันธ์ และกิจกรรมกลุ่มย่อย “การสะท้อนความคิดการจัดการความรู้ในองค์กร” โดยวัตถุประสงค์ของกระบวนการนี้ คือ การให้ผู้เข้าร่วมได้ร่วมกันตกผลึกความคิด ความเข้าใจการจัดการความรู้ จากการรับฟังบรรยายของ อ.ประพนธ์ ในช่วงเช้า รวมทั้งร่วมกันแลกเปลี่ยนประสบการณ์ว่า ในโรงเรียนของตนเองมีกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้หรือไม่ อย่างไร ซึ่งช่วงการนำเสนอ แต่ละกลุ่มสะท้อนความคิดการจัดการความรู้ได้อย่างน่าสนใจ สะท้อนถึงความเข้าใจในแนวคิดหรือ Concept ของ KM ได้ดี โดยเฉพาะในครั้งนี้ มีการนำเสนอที่เน้นถึงความรู้ 2 ประเภทค่อนข้างเยอะ ซึ่งต้องติดตามต่อไปว่า กิจกรรมการเล่าเรื่อง ในวันพรุ่งนี้ (23 มิถุนายน) ผู้เข้าร่วมจะสามารถเล่าเรื่อง ที่เป็นส่วนของ Tacit Knowledge ได้มากน้อยเพียงใด
ส่วนกิจกรรมช่วงกลางคืน คือ การชี้แจงบทบาทและฝึกปฏิบัติทักษะการเป็น “คุณอำนวย” และ “คุณลิขิต” ประจำกลุ่มย่อย พร้อมทั้งการกำหนดหัวข้อการพูดคุยเล่าเรื่องแลกเปลี่ยนเรียนรู้ โดยมี ผอ.วัฒนา อาทิตย์เที่ยง จากสำนักวิจัยและพัฒนาการศึกษาของ สกศ. เป็นวิทยากรกระบวนการ ซึ่งได้แบ่งกลุ่มย่อยออกเป็น 5 กลุ่ม คือ กลุ่มบุคลากร สพท. ทั้ง 3 เขต, กลุ่มผู้บริหารสถานศึกษา, กลุ่มครูผู้สอน จำนวน 3 กลุ่ม และให้แต่ละกลุ่มคัดเลือก “คุณอำนวย” และ “คุณลิขิต” ประจำกลุ่ม แล้วให้กลุ่มพูดคุยกันเองว่า สมาชิกกลุ่มจะเล่าเรื่องในหัวข้ออะไร โดยวิทยากรบอกว่า การเลือกหัวข้อการพูดคุยหรือหัวปลาย่อยนั้น จะต้องเป็นเรื่องที่สมาชิกกลุ่มมีประสบการณ์หรือมีเรื่องเล่าร่วมกัน กิจกรรมช่วงนี้ น่าสนใจเช่นกันค่ะ เพราะกลุ่มร่วมกันคิดเองว่า จะเล่าเรื่องแลกเปลี่ยนในเรื่องใด ขอบเขตขอบข่ายของเรื่องที่จะเล่าอยู่ที่ตรงไหน นั่นเท่ากับเป็นการสร้างหัวปลาร่วมกัน ทำให้สมาชิกของกลุ่มรู้สึกถึงความเป็นเจ้าของหัวข้อที่จะพูดคุยแลกเปลี่ยนร่วมกันเป็นอย่างดี ซึ่งผลการพูดคุยเพื่อการกำหนดหัวปลาย่อยออกมาดังนี้ค่ะ
กลุ่ม 1 บุคลากร สพท. เล่าเรื่อง “การพัฒนาศักยภาพผู้บริหารและครูให้เป็นบุคคลเรียนรู้”
กลุ่ม 2 ผู้บริหารสถานศึกษา เล่าเรื่อง “การพัฒนาคุณภาพไปสู่มาตรฐานการศึกษา
กลุ่ม 3 ครูผู้สอน-1 เล่าเรื่อง “กระบวนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน”
กลุ่ม 4 ครูผู้สอน-2 เล่าเรื่อง “การพัฒนาวิชาการอย่างมีคุณภาพในสถานศึกษา”
กลุ่ม 5 ครูผู้สอน-3 เล่าเรื่อง “การใช้ ICT เพื่อพัฒนาโรงเรียน”
เห็นหัวข้อการพูดคุยของของทั้ง 5 กลุ่ม ก็รู้สึกว่าน่าสนใจและน่าติดตามแล้วใช่ไหมค่ะ
ไม่มีความเห็น