สังคม ฯคุณภาพที่ห้ามมองข้าม

       

  "ตาสว่าง"  หายไป2-3วันเพราะประชุมและที่บ้านมีปัญหาInternet ขอต้อนรับเปิดเทอมใหม่ค่ะ

       กลับมาพบกันอีกนะคะสำหรับจากจุดอ่อนเป็นบทเรียนท่านที่ติดตามมาตลอด เป็นตอนที 4 แล้วค่ะส่วนท่านที่เพิ่งเข้ามาอ่านอยากแนะนำให้อ่านตั้งแต่ตอนที่ 1 จะทราบที่มาที่ไปสำหรับตอนนี้ตั้งใจจะเสนอจุดอ่อนมาเป็นบทเรียนของสังคมศึกษาฯ ซึ่งห้ามมองข้ามโดยเด็จขาด

          ถ้าท่านศึกษาคู่มือท่านจะพบว่าการสอนสังคมฯถ้าดำเนินการอย่างถูกต้องมาตลอดจะสามารถสะสมคุณภาพนักเรียนได้เป็นอย่างดี เป็นต้นว่า ทักษะในการสืบค้นข้อมูล(แถมทักษะการใช้Com บวกด้วยความคุ้นเคยต่อการโปรแกรมสำเร็จมาหมาย)

    

 การเชื่อมโยงข้อมูลเป็นคำตอบ (การคิด-วิเคราะห์)

   การสอนที่เป็นปกติ  เพิ่มความตระหนักในความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย มีความคิดสร้างสรรค์ เข้าสู่การบูรณาการกับทักษะชีวิต ท่านจะเห็นว่าการสอนสังคมฯ นั้นมีคุณค่าต่อการสะสมคุณภาพนักเรียนมาก เพื่อเป็นการพัฒนาขอครูสังคมฯทุกท่าน ปรับ(เพิ่ม)การสอนที่ให้มีการค้นคว้าหาข้อมูลมากขึ้นไม่ว่าจะเป็นเนื้อหาใดก็ตาม ควรออกแบบการสอนให้มีการค้นคว้ามากขึ้น งาน บัตรคำสั่งต้องเปลี่ยนไป ซึ่งควรมีลักษณะดังนี้

        1.เรียน ค้นจากแหล่งข้อมูลมากกว่า 1แหล่งให้อ่านหนังสือหลายๆเล่ม ค้นคว้าผ่าน Internet  จากระบบE-LEARNING จากโปรแกรมสำเร็จฯลฯ 

     2.นำข้อมูลจากการค้นคว้ามาเป็นคำตอบ มาสร้างผลงานสร้างชิ้นงาน ผลงานมีความหลากหลาย

     3.ผลงานที่นำเสนอให้เสนอบูรณาการความสามารถด้านICT

        4.จัดการเรียนการสอนโดยโครงงาน (จะเสนอแนวทางโครงงานต่อไป)

วันนำเสนอ  ขอให้นำเสนอการสอนประวัติศาสตร์ /ประวัวัติศาสตร์ศาสตร์ท้องถิ่น เรื่องราวท้องถิ่น ประวัติศาสตร์ไทย

1.เลือกกิจกรรมการเรียนการสอนนำเสนอที่สะท้อน

            1.1ความสามารถในการเรียนรู้ผ่านสื่อICT ประกอบด้วย บัตรงาน นักเรียนเรียนรู้จากสื่อICT ผลการเรียนรู้ (ผลงาน)

            1.2ทักษะการคิด วิเคราะห์

            1.3การค้นคว้า

               นักเรียนสามารถนำเสนอได้อย่างคล่องแคล่ว ตอบคำถามได้ ค้นคว้าคล่อง สื่อทุกชิ้น ทุกชนิด ในห้องเรียน ในแหล่งเรียนรู้       นักเรียนตอบคำถามได้

                  2.นำเสนอผลงานจากโครงงาน

ขอทบทวนโครงงาน โครงงงานเป็นการเรียนรู้เรื่องใดเรื่องหนึ่งอย่างลึกซึ้ง "ลึกซึ้ง"หมายถึงมีวิธีการเรียนรู้ หลายๆวิธี จากแหล่งเรียนรู้หลายๆแหล่ง ถ้าเป็นหนังสือก็ต้องหลายๆเล่ม เมื่อได้ข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆแล้วมีการนำข้อมูลมาร้อยรัดเป็นคำตอบและ เป็นผลงานที่สร้างสรรค์

                   จุดอ่อนในการนำเสนอโครงงานเท่าที่ผ่านมา 1ในำเสนอเฉพาะผลงาน2.ผลงานไม่แสดงการเรียนรู้ไม่เห็นกระบวนการหาข้อมูล 3.การหาข้อมูลถ้าจะมีก็ไม่หลากหลายทั้งแหล่งเรียนรู้และทั้งวิธีการ ไม่สะท้อนความสามารถ ทักษะในการค้นดว้า4. ผลงานเป็นการตอบคำถามตามบัตรงงานเท่านั้นยังไม่มีความคิดสร้างสรรค์ 5.ผลงานเหมือนกันทั้งกลุ่ม

                      จุดอ่อนในการนำเสนอเรื่องราวจากท้องถิ่น ไม่ว่าเรื่องใดก็ตาม การนำเสนอเป็นการบอกข้อมูลเท่านั้น ขาดการนำเสนอผล งานที่เป็นการเรียนรู้ ที่ผ่านกระบวนการคิด- วิเคราะห์ โดยสิ้นเชิง 2.ขาดการสะท้อนการสืบค้นข้อมูลอย่างหลากหลาย 3.การสะท้อนความสามารถด้านการใช้ICTน้อยเกินไป

                        ขอให้นำจุดอ่อนไปเป็นบทเรียนนะคะ 

                 ฝากให้แนะนำครูสังคมฯ อ่านแล้วถามมานะคะ

        

(ติดตามต่อค่ะ)