แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชาการเขียนความเรียงขั้นสูง

การเขียนความเรียงขั้นสูง

แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชา

โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัส ท ๒๐๒๐๙

รายวิชาการเขียนความเรียงขั้นสูง ๑

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต

ลำดับที่	ชื่อหน่วยการเรียนรู้	ผลการเรียนรู้	สาระสำคัญ	เวลา (ชั่วโมง)	น้ำหนักคะแนน
๑.	เปิดโลกแห่งการเรียนรู้	๑. ใช้ห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้เพื่อการศึกษาค้นคว้าและการสืบค้นข้อมูลได้อย่างมีมารยาท ๒. ใช้เครื่องมือสืบค้นข้อมูลสารสนเทศในห้องสมุดได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๓. ใช้ทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม	แหล่งเรียนรู้และการเลือกใช้แหล่งเรียนรู้ - ความหมายของแหล่งเรียนรู้ - ความสำคัญของแหล่งเรียนรู้ - วัตถุประสงค์ของแหล่งเรียนรู้ - ประเภทของแหล่งเรียนรู้ - การเลือกใช้แหล่งเรียนรู้ ห้องสมุดและการใช้ - ความหมายของห้องสมุด - ความสำคัญของห้องสมุด - วัตถุประสงค์ของห้องสมุด - ประเภทของห้องสมุด - ข้อปฏิบัติในการใช้บริการห้องสมุด - บริการและกิจกรรมห้องสมุด - ทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุดและการใช้ - การจัดหมู่หนังสือ - เลขเรียกหนังสือและการเรียงหนังสือขึ้นชั้น - การสืบค้นหนังสือด้วยโปรแกรม Library ๒๐๐๒ - การสืบค้นวารสารด้วยโปรแกรม TMK - การสืบค้นข้อมูลด้วยโปรแกรม ช่วยค้นเบื้องต้น	๑ ๑ ๑ ๑ ๑	๒ ๒ ๒ ๒ ๒
ลำดับที่	ชื่อหน่วยการเรียนรู้	ผลการเรียนรู้	สาระสำคัญ	เวลา (ชั่วโมง)	น้ำหนักคะแนน
๒.	นำสู่งานเขียน เชิงวิชาการ	๘. เขียนบทความวิชาการ ตามรูปแบบการเขียนได้ ๙. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า ตามรูปแบบการเขียนได้ ๑๒. มีมารยาทในการเขียน	บทความทางวิชาการ - ความหมาย - ประเภท - การเขียนบทความทางวิชาการ - การเขียนบรรณานุกรม	๑ ๑ ๑	๕ ๕ ๕
๓.	เรียนรู้โครงงานเบื้องต้น	๙. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า ตามรูปแบบการเขียนได้ ๑๐. เขียนส่วนต่าง ๆ ของโครงงาน ตามรูปแบบการเขียนได้ ๑๑. เขียนรายงานโครงงาน ๕ บท เบื้องต้นได้ ๑๒. มีมารยาทในการเขียน	โครงงาน - ความหมาย - หลักการ - จุดมุงหมาย - ประเภท ขั้นตอนการจัดทำโครงงาน - การกำหนดเนื้อหาสาระการทำโครงงาน - การกำหนดประเด็นการจัดทำโครงงาน - การวางแผนในการจัดทำโครงงาน - การดำเนินกิจกรรมตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ในโครงงาน	๑ ๑ ๓	๕ ๕ ๑๕
๔.	สู่มาตรฐานสากลด้วยโครงงาน	๔. วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่างหลากหลายเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต ๕. มีมารยาทในการอ่าน รักการอ่าน รักการเรียนรู้ และการศึกษาค้นคว้าอย่างต่อเนื่อง ๖. พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา ๗. มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด ๙. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า ตามรูปแบบการเขียนได้ ๑๐. เขียนส่วนต่าง ๆ ของโครงงาน ตามรูปแบบการเขียนได้ ๑๑. เขียนรายงานโครงงาน ๕ บท เบื้องต้นได้ ๑๒. มีมารยาทในการเขียน	- การเขียนรายงานโครงงาน ๕ บท - การนำเสนอโครงงาน	๓ ๒	๒๐ ๑๐
			สอบกลางภาค	๑	๑๐
			สอบปลายภาค	๑	๑๐
รวมตลอดภาค				๒๐	๑๐๐

มาตรฐาน

ท ๑.๑

ท ๒.๑

ท ๓.๑

ผลการเรียนรู้

๑. ใช้ห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้เพื่อการศึกษาค้นคว้าและการสืบค้นข้อมูลได้อย่างมีมารยาท

๒. ใช้เครื่องมือสืบค้นข้อมูลสารสนเทศในห้องสมุดได้อย่างมีประสิทธิภาพ

๓. ใช้ทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม

๔. วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่างหลากหลายเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต

๕. มีมารยาทในการอ่าน รักการอ่าน รักการเรียนรู้ และการศึกษาค้นคว้าอย่างต่อเนื่อง

๖. พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา

๗. มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด

๘. เขียนบทความวิชาการ ตามรูปแบบการเขียนได้

๙. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า ตามรูปแบบการเขียนได้

๑๐. เขียนส่วนต่าง ๆ ของโครงงาน ตามรูปแบบการเขียนได้

๑๑. เขียนรายงานโครงงาน ๕ บท เบื้องต้นได้

๑๒. มีมารยาทในการเขียน

เขียนใน GotoKnow โดย นาง อภินันท์ สีสันต์
ใน Apinun's blog

คำสำคัญ (Tags): #วิชาการเขียนความเรียงขั้นสูง#แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชา#การเขียนความเรียงขั้นสูง#หลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล#extended-essay

หมายเลขบันทึก: 353749เขียนเมื่อ 24 เมษายน 2010 18:20 น. ()แก้ไขเมื่อ 23 มิถุนายน 2012 10:13 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่าน