การเขียนความเรียงขั้นสูง

                          แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชา

โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัส ท ๒๐๒๐๙

รายวิชาการเขียนความเรียงขั้นสูง ๑   

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  ๑  เวลา   ๒๐   ชั่วโมง  จำนวน  ๐.๕  หน่วยกิต

 

ลำดับที่

ชื่อหน่วยการเรียนรู้

ผลการเรียนรู้

สาระสำคัญ

เวลา (ชั่วโมง)

น้ำหนักคะแนน

๑.

เปิดโลกแห่งการเรียนรู้

๑. ใช้ห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้เพื่อการศึกษาค้นคว้าและการสืบค้นข้อมูลได้อย่างมีมารยาท

๒. ใช้เครื่องมือสืบค้นข้อมูลสารสนเทศในห้องสมุดได้อย่างมีประสิทธิภาพ

๓. ใช้ทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม

แหล่งเรียนรู้และการเลือกใช้แหล่งเรียนรู้

- ความหมายของแหล่งเรียนรู้

- ความสำคัญของแหล่งเรียนรู้

- วัตถุประสงค์ของแหล่งเรียนรู้

- ประเภทของแหล่งเรียนรู้

- การเลือกใช้แหล่งเรียนรู้

ห้องสมุดและการใช้

- ความหมายของห้องสมุด

- ความสำคัญของห้องสมุด

- วัตถุประสงค์ของห้องสมุด

- ประเภทของห้องสมุด

- ข้อปฏิบัติในการใช้บริการห้องสมุด

- บริการและกิจกรรมห้องสมุด

- ทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุดและการใช้

- การจัดหมู่หนังสือ

- เลขเรียกหนังสือและการเรียงหนังสือขึ้นชั้น

- การสืบค้นหนังสือด้วยโปรแกรม Library ๒๐๐๒

- การสืบค้นวารสารด้วยโปรแกรม TMK

- การสืบค้นข้อมูลด้วยโปรแกรม ช่วยค้นเบื้องต้น

๑

 

 

 

 

 

 

๑

 

 

 

 

 

 

 

๑

 

๑

 

 

 

 

 

 

๑

๒

 

 

 

 

 

 

๒

 

 

 

 

 

 

 

๒

 

๒

 

 

 

 

 

 

๒

ลำดับที่

ชื่อหน่วยการเรียนรู้

ผลการเรียนรู้

สาระสำคัญ

เวลา (ชั่วโมง)

น้ำหนักคะแนน

๒.

นำสู่งานเขียน

เชิงวิชาการ

๘.  เขียนบทความวิชาการ ตามรูปแบบการเขียนได้

๙.  เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า ตามรูปแบบการเขียนได้

๑๒. มีมารยาทในการเขียน

บทความทางวิชาการ

- ความหมาย

- ประเภท

- การเขียนบทความทางวิชาการ

- การเขียนบรรณานุกรม

๑

 

 

๑

๑

๕

 

 

๕

๕

๓.

เรียนรู้โครงงานเบื้องต้น

๙.  เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า ตามรูปแบบการเขียนได้

๑๐. เขียนส่วนต่าง ๆ ของโครงงาน ตามรูปแบบการเขียนได้

๑๑. เขียนรายงานโครงงาน ๕ บท เบื้องต้นได้

๑๒. มีมารยาทในการเขียน

โครงงาน

- ความหมาย

- หลักการ

- จุดมุงหมาย

- ประเภท

ขั้นตอนการจัดทำโครงงาน

- การกำหนดเนื้อหาสาระการทำโครงงาน

- การกำหนดประเด็นการจัดทำโครงงาน

- การวางแผนในการจัดทำโครงงาน

- การดำเนินกิจกรรมตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ในโครงงาน

๑

 

 

 

 

 

๑

 

 

 

 

 

๓

 

 

๕

 

 

 

 

 

๕

 

 

 

 

 

๑๕

๔.

สู่มาตรฐานสากลด้วยโครงงาน

๔. วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่างหลากหลายเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต

๕.  มีมารยาทในการอ่าน รักการอ่าน รักการเรียนรู้ และการศึกษาค้นคว้าอย่างต่อเนื่อง

๖.  พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา

๗. มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด

๙.  เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า ตามรูปแบบการเขียนได้

๑๐. เขียนส่วนต่าง ๆ ของโครงงาน ตามรูปแบบการเขียนได้

๑๑. เขียนรายงานโครงงาน ๕ บท เบื้องต้นได้

๑๒. มีมารยาทในการเขียน

- การเขียนรายงานโครงงาน

๕ บท

- การนำเสนอโครงงาน

๓

 

๒

๒๐

 

๑๐

 

 

 

 

สอบกลางภาค

๑

๑๐

 

 

 

สอบปลายภาค

๑

๑๐

รวมตลอดภาค

๒๐

๑๐๐

มาตรฐาน

                ท ๑.๑ 

                ท ๒.๑

                ท ๓.๑

 ผลการเรียนรู้

๑. ใช้ห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้เพื่อการศึกษาค้นคว้าและการสืบค้นข้อมูลได้อย่างมีมารยาท

๒. ใช้เครื่องมือสืบค้นข้อมูลสารสนเทศในห้องสมุดได้อย่างมีประสิทธิภาพ

๓. ใช้ทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม

๔. วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่างหลากหลายเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต

๕.  มีมารยาทในการอ่าน รักการอ่าน รักการเรียนรู้ และการศึกษาค้นคว้าอย่างต่อเนื่อง

๖.  พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา

๗. มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด

๘.  เขียนบทความวิชาการ ตามรูปแบบการเขียนได้

๙.  เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า ตามรูปแบบการเขียนได้

๑๐. เขียนส่วนต่าง ๆ ของโครงงาน ตามรูปแบบการเขียนได้

๑๑. เขียนรายงานโครงงาน ๕ บท เบื้องต้นได้

๑๒. มีมารยาทในการเขียน