การจัดการเรียนรู้โลกศึกษาระดับปฐมวัย...ควรดำเนินการอย่างไร

การจัดการเรียนรู้โลกศึกษาระดับปฐมวัย...ควรดำเนินการอย่างไร.....

การจัดการศึกษาระดับปฐมวัย  เป็นการมุ่งเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียน 

ดังนั้น  ผู้เรียนควรได้รับประสบการณ์ที่หลากหลายในการกระตุ้นส่งเสริมและสนับสนุนให้รู้จักสัมพันธ์เชื่อมโยงประสบการณ์ด้านต่างๆ ในชีวิตประจำวัน  ส่วนกิจกรรมการเรียนรู้  สามารถจัดในลักษณะบูรณาการตามแนวทางการพัฒนาผู้เรียนในด้านต่างๆ ดังกิจกรรมเสนอแนะ  ตัวอย่างต่อไปนี้

*****

การพัฒนาด้านกาย อารมณ์ สังคม.....

1.ส่งเสริมการเล่นเกมส์ และกิจกรรมเข้าจังหวะ หรือการเต้นรำจากแหล่งวัฒนธรรมในท้องถิ่นต่างๆที่แสดงออกถึงการพึ่งพาอาศัยและความร่วมมือร่วมใจ

2.จัดให้ผู้เรียน ซื้อ เตรียม ชิม หรือกินอาหารแล้วพูดคุย อภิปราย อาหารชนิดนั้น คืออะไร ทำจากอะไร มาจากไหน รสชาติเป็นอย่างไร

3.จัดให้ผู้เรียนอภิปรายเกี่ยวกับประโยชน์และความสำคัญของทรัพยากรธรรมชาติที่ใช้ดำรงชีวิตประจำวัน เช่น น้ำ

4.ให้ผู้เรียนได้ฟังนิทาน เรื่องเล่า หรือเรื่องราวที่มาจากปนะเทศต่างๆ และอภิปรายเกี่ยวกับประเด็นเรื่องความผิด  ความถูกต้อง ความต้องการ ความทุกข์ ความจำเป็นของผู้อื่น และการหาหนทางช่วยเหลือ

5.จัดให้ผู้เรียนได้ดูภาพถ่ายของเด็กอื่นในประเทศต่างๆ ทั่วโลก  แล้วให้อภิปรายถึงความต้องการที่เราต่าง ก็มีร่วมกัน เช่น บ้านที่อยู่อาศัย อาหาร น้ำ เพื่อน ความรัก ความเอาใจใส่ ความปลอดภัย

6.จัดให้ผู้เรียนได้สังเกต  พิจารณารูปภาพ  หรือภาพเคลื่อนไหวของผู้คนในสถานการณ์ต่างๆ ว่าคนเหล่านั้น มีอารมณ์ความรู้สึกอย่างไร  ดีใจ มีความสุข เสียใจ หิวโหย หนือเปล่าเปลี่ยว

7. ให้ผู้เรียนอภิปรายถึงความไม่ถูกต้อง  เป็นธรรมของการกลั่นแกล้ง ข่มเหง รังแกกัน ฯลฯ

พัฒนาการด้านคณิตศาสตร์ ภาษาและการสื่อสาร..... 

1.จัดให้ผู้เรียนได้เล่นเกมส์ การนับของประเทศต่างๆ และการนับจำนวนสิ่งของต่างๆที่มาจากทั่วโลก

2.ส่งเสริมให้ผู้เรียนศึกษา อภิปราย แลกเปลี่ยน เกี่ยวกับจำนวน ตัวเลขในภาษาต่างๆ

3.จัดให้ผู้เรียนได้ฟัง และพูดคุยเกี่ยวกับนิทาน เรื่องราวจากทั่วโลก เช่นเรื่อง เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ความเป็นธรรม ฯลฯ

4. จัดให้ผู้เรียนได้อภิปราย พูดคุย เกี่ยวกับการกระทำของตนเองว่า  ส่งผลต่อผู้อื่นอย่างไรบ้าง

การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์.....

1.ส่งเสริมให้ผู้เรียนร่วมปฏิบัติกิจกรรมด้านดนตรี ขับร้อง การแสดง การเต้นรำ และเกมส์ ซึ่งมีที่มาจากแหล่งต่างๆ

2.ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติโดยใช้รูปแบบ (pattern) พื้นผิว และ ดีไซน์ จากแหล่งวัฒนธรรมที่หลากหลายของประเทศต่างๆ ฯลฯ

[เดชา]

สวัสดีครับ

แวะมาอ่าน มาติดตามครับ ดีครับ ขอบคุณครับ

[ครูอ้อย แซ่เฮ]

สวัสดีค่ะ   เดชา

ขอบคุณมากค่ะ

[พิกุล]

• แวะมารับความรู้กับครูอ้อยคนเก่ง
• มาขอบคุณสำหรับกำลังใจ
• ยังคงสู้ต่อไปค่ะ
• และขอสวัสดีปีใหม่ไทยนะคะ
• ช้าไปนิดคงไม่เป้นไร
• 

[ครูอ้อย แซ่เฮ]

สวัสดีค่ะ pikul

ขอบคุณมากค่ะ  ขอให้ได้รับความสุข มากกว่าครูอ้อย หลายร้อยเท่าเลยนะคะ