จากการที่ได้เข้าอบรมวิทยากรแกนนำ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระหว่างวันที่ 21 - 24 มีนาคม 2553 ณ โรงแรมแอมบาสเดอร์ พัทยา ได้นำความรู้ต่างๆ มาสังเคราะห์ และจัดทำโคงสร้างรายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้น ม.4 นำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันนะคะ
โครงสร้างรายวิชา
รหัสวิชา ค31101 รายวิชาคณิตศาสตร์ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
จำนวน 60 ชั่วโมง
สัดส่วนคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค = 70 : 30
|
หน่วยการเรียนรู้ที่ |
มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด |
สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด |
เวลา (ชั่วโมง) |
คะแนน |
ภาระงาน/ ชิ้นงาน |
|
1. เซต |
ค 4.1 ม 4 – 6/1 ค 4.2 ม 4 – 6/1 ค 6.1 ม 4 – 6/1 ค 6.1 ม 4 – 6/5 |
“เซต” หมายถึงกลุ่มของสิ่งต่างๆ การดำเนินการของเซต เป็นการสร้างเซตขึ้นมาใหม่ เราสามารถใช้แผนภาพเวนน์ - ออยเลอร์ช่วยในการแก้โจทย์ปัญหา |
15 |
18 |
แบบทดสอบ เซตในชีวิต |
|
2. การให้เหตุผล |
ค 4.1 ม 4 – 6/2 ค 4.2 ม 4 – 6/2 ค 6.1 ม 4 – 6/3 |
การให้เหตุผล เป็นการหาข้อสนับสนุนความเชื่อ ความจริง หรือข้อสรุปของเรื่องใดเรื่อหนึ่ง ซึ่งมี 2 แบบ คือ การให้เหตุผลแบบอุปนัยและการให้เหตุผลแบบนิรนัย สามารถตรวจสอบความสมเหตุสมผลโดยใช้แผนภาพเวนนน์ - ออยเลอร์ |
10 |
12 |
แบบทดสอบ การให้เหตุผล |
|
3. จำนวนจริง |
ค 1.1 ม 4 – 6/1 ค 1.1 ม 4 – 6/2 ค 1.4 ม 4 – 6/1 ค 4.2 ม 4 – 6/3 ค 6.1 ม 4 – 6/2 ค 6.1 ม 4 – 6/6 |
จำนวนจริง ประกอบด้วยจำนวนตรรกยะและจำนวนอตรรกยะ ค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริงมีค่ามากกว่าหรือเท่ากับศูนย์ สมบัติของจำนวนจริงนำไปใช้ในการแก้สมการและอสมการตัวแปรเดียวดีกรีไม่เกินสอง |
20 |
20 |
แบบทดสอบ แผนที่ความคิด |
|
4. เลขยกกำลัง |
ค 1.1 ม 4 – 6/3 ค 1.2 ม 4 – 6/1 ค 1.3 ม 4 – 6/1 ค 6.1 ม 4 – 6/4 |
จำนวนจริงที่อยู่ในรูปเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนตรรกยะกับจำนวนจริงที่อยู่ในรูปกรณฑ์สามารถเปลี่ยนรูปกันได้ สมบัติของจำนวนจริงช่วยในการหาผลลัพธ์ที่เกิดจากการดำเนินการของจำนวนจริงและสามารถประมาณค่าได้โดยวิธีการที่เหมาะสม |
10 |
10 |
แบบทดสอบ แผนที่ความคิด |
|
รวม |
55 |
60 |
|
||
|
คะแนนปลายภาค |
การทดสอบ |
2 |
30 |
|
|
|
ภาระงาน/การปฏิบัติ |
3 |
10 |
|
||
|
รวม |
60 |
100 |
|
||
