ประสิทธิผลภาวะผู้นำของผู้บริหารการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา :คุณลักษณะสำคัญของผู้บริหารยุคโลกาภิวัตน์


…เก่งกล้าโดยไม่รู้จักรัก เอื้อเฟื้อโดยไม่รู้จักอดออม และเป็นผู้นำที่ไม่รู้จักตาม สามสิ่งนี้จะนำสู่ความวิบัติล่มจม…(เล่าจื้อ

ประสิทธิผลภาวะผู้นำของผู้บริหารการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา :

คุณลักษณะสำคัญของผู้บริหารยุคโลกาภิวัตน์

             …การตัดสินใจและใช้เหตุผล  เป็นคุณสมบัติเบื้องต้นของผู้นำ… (แทกซิตุส)

…เก่งกล้าโดยไม่รู้จักรัก  เอื้อเฟื้อโดยไม่รู้จักอดออม  และเป็นผู้นำที่ไม่รู้จักตาม  สามสิ่งนี้จะนำสู่ความวิบัติล่มจม…(เล่าจื้อ)

            จากคำคมและสุภาษิต สะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญของผู้นำ  การบริหารงานใดๆ จะเกิดประสิทธิผลได้ ผู้บริหารจะต้องใช้ภาวะผู้นำกระจายความรับผิดชอบอย่างเป็นธรรมไปสู่ผู้ใต้บังคับบัญชาของตน ให้เหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงต่างๆ ปรับตัวให้เข้าทุกสถานการณ์ได้  ดังคุณลักษณะผู้นำหรือผู้บริหารต่อไปนี้

            1. เป็นผู้มีความพร้อมด้านวุฒิภาวะ  ความรู้  ประสบการณ์

            2. มีความสามารถทางด้านศาสตร์และศิลป์ในการบริหารงาน                

           3. มีอัจฉริยภาพของผู้นำที่ประกอบขึ้นด้วยคุณธรรมและจริยธรรมเป็นที่ตั้ง

            4. สร้างความชอบธรรมของความเป็นผู้นำ โดย ”การทำให้ดู  อยู่ให้เห็น “ เหมือนรัฐบุรุษมักจะทำทุกอย่างเพื่ออนุชนรุ่นหลัง(The Next Generation)

            5. สามารถใช้กระบวนการโน้มน้าวมีอิทธิพลกับกลุ่มคน ครองใจคนอื่นได้

            6. สามารถใช้คนอื่นให้ทำบางอย่างตามเป้าหมายและแนวทางที่ตนวาดฝันหรือคาดคะเนเองได้

            7. มุ่งสร้างงาน มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของงานและสภาพแวดล้อม

            8. มุ่งประสานสัมพันธ์ มีอิทธิพลต่อสภาพแวดล้อมที่ดีในอนาคต

            9. เป็นผู้มีศักยภาพภาวะผู้นำ(Leadership Potential)

            10. มีความเชื่อมั่นและศรัทธาตนเอง

            11. มีความกล้าที่จะลองทำสิ่งใหม่ๆ

            12. มีการพัฒนาภาวะผู้นำตลอดเวลา ต่อเนื่อง และหลากหลาย เช่น

                        12.1 การเรียนรู้จากประสบการณ์ การมีส่วนร่วมกับงานที่ทำปกติหรือโครงการต่างๆ

                        12.2 การให้โอกาสได้ฝึกปฏิบัติงานที่ถนัด โดยมีพี่เลี้ยงเป็นแบบ

                        12.3 เรียนรู้จากห้องเรียน และการเรียนรู้ด้วยตนเองนอกห้องเรียน

                        12.4 สามารถกำหนดมาตรฐานอ้างอิง ไปเยี่ยมชมการปฏิบัติหน้าที่องค์กรที่คล้ายคลึงกับหน่วยงานของตน เพื่อหามาตรฐานและแนวทางปรับปรุงการทำงาน

            13. การมีส่วนบำรุงส่งเสริมสวัสดิการและคุณภาพผู้อื่น ให้มีความก้าวหน้า มี

ความสงบสุข

                  จะเห็นว่า ประสิทธิผลของภาวะผู้นำของผู้บริหารการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษาในยุคปัจจุบัน เป็นสิ่งที่แสวงหาได้ สร้างสรรค์ให้บังเกิดขึ้นได้ “ เป็นพรแสวง ไม่ใช่พรสวรรค์ “ ให้สรรสร้างหาความสุขกับงานในหน้าที่ให้มากที่สุดและดีที่สุด ให้พัฒนาตนเองแล้วนำมาเป็นแนวทางแก้ปัญหา พัฒนาหน่วยงานของตนเอง  ผู้บริหารหรือผู้นำควรหลีกเลี่ยงการมุ่งมั่นสร้างความสำเร็จในตำแหน่งให้กับตนเอง บนพื้นฐานของความคิดสะสม เบียดเบียน ที่มุ่งสร้างความร่ำรวยทางวัตถุนิยมแต่ “ มีจิตใจที่ยากจน ”  เป็นการใช้ภาวะผู้นำที่ไม่ถูกทิศทาง ซึ่งผู้ใต้บังคับบัญชา ประชาชนสามารถรับรู้พฤติกรรมเหล่านี้ได้ง่าย               

หมายเลขบันทึก: 344771เขียนเมื่อ 16 มีนาคม 2010 14:13 น. ()แก้ไขเมื่อ 20 มิถุนายน 2012 17:06 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่านจำนวนที่อ่าน:


ความเห็น (0)

ไม่มีความเห็น

พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท