ชื่อเรื่อง รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะการพัฒนาทักษะการผันวรรณยุกต์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ชื่อผู้รายงาน นางจินตนา ดวงทอง
ตำแหน่ง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการ
สังกัด โรงเรียนอนุบาลนครศรีธรรมราช “ณ นครอุทิศ”
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการศึกษาเพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ การพัฒนาทักษะการผันวรรณยุกต์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะการพัฒนาทักษะการผันวรรณยุกต์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะการพัฒนาทักษะการผันวรรณยุกต์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะการพัฒนาทักษะการผันวรรณยุกต์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 โรงเรียนอนุบาลนครศรีธรรมราช “ณ นครอุทิศ” สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 จำนวน 205 คน กลุ่มตัวอย่างได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Simple sampling random) ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/7 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 โรงเรียนอนุบาลนครศรีธรรมราช “ณ นครอุทิศ” สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 จำนวน 28 คน สถิติที่ใช้ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐาน โดยใช้ t-test dependent ที่ระดับความเชื่อมั่นร้อยละ 95
ผลการศึกษาพบว่า
1. แบบฝึกทักษะการพัฒนาทักษะการผันวรรณยุกต์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 พบว่า แบบฝึกทักษะการพัฒนาทักษะการผันวรรณยุกต์ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ 87.57/ 86.10
2. ดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะการพัฒนาทักษะการผันวรรณยุกต์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เท่ากับ 0.5217 คิดเป็นร้อยละ 52.17
บทคัดย่อในการทำวิจัยในครั้งนี้
นอกจากมีส่วนช่วยให้เด็ก ๆ ได้รับประโยชน์แล้ว
ยังเป็นประโยชน์แก่ครูผู้สอนที่จะนำข้อมูลไปอ้างอิง
และพัฒนาในโอกาสต่อไป
ผลงานน่าสนใจมากคะ
ขอบคุณที่สามารถนำไปเป็นข้อมูลได้
การผันวรรณยุกต์นั้นเป้นเรื่องยากสำหรับนักเรียน ดิฉันก็กำลังทำแบบฝึกเรื่องนี้เพื่อพัมนาการเรียนการสอนเช่นกัน ขอขอบคุณที่คุณจินตนา ได้นำเสนอแนวคิดให้ดิฉันเพื่อเป็นแบบอย่าง ขอขอบคุณอีกครั้งคะ
ขอขอบคุณคุรครูจินตนาที่ด้เสนอบทคัดย่อมาเพื่อที่จะได้เป้แนวทางในการนำไปใช้กับนักเรียนของแนได้ ขอขอบคุณ