การปฏิรูปการศึกษา ต้องพัฒนาวิทยากรกระบวนการ

         ในมุมมองของผมเอง ผมว่าการปฏิรูปการศึกษาให้ได้ผล ควรจะต้องพัฒนาทั้งวิชาการ และ วิทยากรกระบวนการ ควบคู่กันไปครับ

 

          ที่ผ่านมาเรามักจะพัฒนากันแต่ "วิชาการ"  ขาด "วิทยากรกระบวนการ"   ที่จะเป็นผู้พัฒนาวิชาการ

 

          เพื่อให้เห็นภาพชัดเจน ผมขอยกข้อแตกต่างระหว่างวิทยากรและวิทยากรกระบวนการ ดังนี้ครับ

 

วิทยากร

วิทยากรกระบวนการ

1.  ชอบพูด

1. ชอบฟัง

2. ชอบตอบ

2. ชอบถาม

3. เน้นวิชาการ

3. เน้นทั้งวิชาการ และ กระบวนการ

4.ใจแคบ

4. ใจกว้าง

5.มองแยกส่วน

5. มององค์รวม

6. คิดแนวดิ่ง

6. คิดแนวระนาบ

7. I

7.  We

8. ฟังแบบ  I in me

8.  ฟังแบบ I in you

9. ชอบสั่ง

9.  ชอบอำนวยการ

10. Fast knowledge

10. Slow  knowledge

      

        ครับ ผมว่าถ้าจะปฏิรูปการศึกษาให้ได้ผล ทั้งนักบริหาร  นักวิชาการ และ คุณครูผู้สอน  น่าที่จะต้องปรับกระบวนความคิดในการทำงานแบบ "วิทยากร"  มาเป็นการทำงานแบบ  "วิทยากรกระบวนการ"   เพื่อที่จะได้ปฏิรูปการศึกษาอย่างแท้จริงและยั่งยืน

 

          เพราะ วิชาการ และ  วิทยากร  ผมว่าหาง่ายครับ  ตอนนี้เดินไปทางใหนก็เจอวิทยากรเต็มไปหมด

 

          ที่หายาก คือ "วิทยากรกระบวนการ"

 

         ถ้าไม่สร้างวิทยากรกระบวนการทางการศึกษา  ผมว่าการปฏิรูปศึกษาเดินหน้าลำบากครับ