ปฏิรูปการศึกษา ต้องพัฒนาวิทยากรกระบวนการ

การปฏิรูปการศึกษา ต้องพัฒนาวิทยากรกระบวนการ

ในมุมมองของผมเอง ผมว่าการปฏิรูปการศึกษาให้ได้ผล ควรจะต้องพัฒนาทั้งวิชาการ และ วิทยากรกระบวนการ ควบคู่กันไปครับ

ที่ผ่านมาเรามักจะพัฒนากันแต่ "วิชาการ" ขาด "วิทยากรกระบวนการ" ที่จะเป็นผู้พัฒนาวิชาการ

เพื่อให้เห็นภาพชัดเจน ผมขอยกข้อแตกต่างระหว่างวิทยากรและวิทยากรกระบวนการ ดังนี้ครับ

วิทยากร	วิทยากรกระบวนการ
1. ชอบพูด	1. ชอบฟัง
2. ชอบตอบ	2. ชอบถาม
3. เน้นวิชาการ	3. เน้นทั้งวิชาการ และ กระบวนการ
4.ใจแคบ	4. ใจกว้าง
5.มองแยกส่วน	5. มององค์รวม
6. คิดแนวดิ่ง	6. คิดแนวระนาบ
7. I	7. We
8. ฟังแบบ I in me	8. ฟังแบบ I in you
9. ชอบสั่ง	9. ชอบอำนวยการ
10. Fast knowledge	10. Slow knowledge

ครับ ผมว่าถ้าจะปฏิรูปการศึกษาให้ได้ผล ทั้งนักบริหาร นักวิชาการ และ คุณครูผู้สอน น่าที่จะต้องปรับกระบวนความคิดในการทำงานแบบ "วิทยากร" มาเป็นการทำงานแบบ "วิทยากรกระบวนการ" เพื่อที่จะได้ปฏิรูปการศึกษาอย่างแท้จริงและยั่งยืน

เพราะ วิชาการ และ วิทยากร ผมว่าหาง่ายครับ ตอนนี้เดินไปทางใหนก็เจอวิทยากรเต็มไปหมด

ที่หายาก คือ "วิทยากรกระบวนการ"

ถ้าไม่สร้างวิทยากรกระบวนการทางการศึกษา ผมว่าการปฏิรูปศึกษาเดินหน้าลำบากครับ

เขียนใน GotoKnow โดย small man
ใน แลกเปลี่ยนเรียนรู้

คำสำคัญ (Tags): #แลกเปลี่ยนเรียนรู้

หมายเลขบันทึก: 339308เขียนเมื่อ 23 กุมภาพันธ์ 2010 07:52 น. ()แก้ไขเมื่อ 18 เมษายน 2012 16:47 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่าน