การนำองค์ความรู้ที่ได้นำไป ประยุกต์ใช้กับงาน

         ได้รับเมล์ของพี่ที่เคยเรียนปริญญาโท ด้วยกันที่คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง ซึ่งความประทับใจ และมีประสบการณ์หลายๆ เรื่องจากสาขาวิชาการบริหารอาชีวศึกษา จากครู อาจารย์ และจากเพื่อนๆ พี่ๆ น้องๆ ในรุ่นเดียวกัน ซึ่งมีอยู่ประมาณ 20 กว่าชีวิต ได้ขออนุญาตเจ้าขอข้อความที่ส่งเมล์มาเพื่อแบ่งปันให้คนอื่นๆ ที่ไม่ได้เรียนสาขาวิชาบริหารอาชีวศึกษา ได้ทราบและเปิดใจรับในสาขาวิชาการบริหารอาชีวศึกษา เพราะมีบางคำถาม บางประโยคว่า เรียนไปทำไมสาขาวิชานี้ เราทำงานในมหาวิทยาลัย ไม่ได้ทำงานในสถาบันอาชีวศึกษา และยิ่งไม่ได้เป็นผู้บริหารสถานศึกษาด้วยแล้ว เหมือนไม่มีประโยชน์ เรียนไปก็เสียเวลาเปล่าเสียเงินเปล่า

           ในความคิดของผู้เขียนนั้น กลับมองว่าการศึกษา  จะเรียนสาขาวิชาใดก็ตาม เราทุกคนสามารถนำความรู้ที่เราได้ศึกษาเล่าเรียนมา ทั้งความรู้ที่ได้ในห้องเรียน ความรู้ที่ได้จากครู ความรู้ที่ได้จากการศึกษาด้วยตัวเอง มาประยุกต์ มาบูรณาการใช้กับการทำงานได้ทั้งสิ้น

           และสำหรับตัวผู้เขียนเองก็ยังมีความภูมิใจในสถาบัน ในสาขาวิชา และครู ที่ให้อะไรหลายๆอย่างกับเรา ถึงแม้ว่าหน้าที่การงานจะไม่ได้ตรงกับด้านที่เราจบมาซะทีเดียว แต่ความรู้ที่เราได้รับนั้น มีประโยชน์อย่างมากมาย เพราะสาขาวิชานี้สอนเราทุกๆ ด้านในเรื่องของการบริหารสถานศึกษา รวมไปจนถึงสามารถนำความรู้ต่างๆ มาประยุกต์ใช้กับงานที่ทำอยู่ในปัจจุบัน ซึ่งยอมรับเลยว่าได้ใช้ความรู้ความสามารถที่ได้ร่ำเรียนมาทุกวิชามาบูรณาการกับการทำงานทั้งสิ้น ไม่ว่าจะเป็นวิชาการวัดและประเมินผล วิชาครูต่างๆที่ได้เรียนปรับพื้นฐานกับผศ.ดร. มาลัย จีรวัฒนเกษตร รวมถึงการฝึกด้านการเขียน การสังเคราะห์ วิเคราะห์งาน การทำงานวิจัย การทำงานร่วมกันเป็นทีม และรายละเอียดต่างๆ ที่พี่ยุทธได้กล่าวไว้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งแล้วในปัจจุบันการศึกษา สถานศึกษา มีการแข่งขันกันสูง ดังนั้นสิ่งที่ได้ร่ำเรียนมาสามารถนำมาประยุกต์ใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อสถานศึกษาของเราได้เป็นอย่างดี ดังนั้นผู้เขียนจึงอยากจะนำประสบการณ์ที่พี่วีระยุทธ  สุดสมบูรณ์  เพื่อนร่วมรุ่น มาแบ่งปัน แลกเปลี่ยนความคิดเห็น....... :-) 

                ผมยังรู้สึกประทับใจและสนุกมากในประสบการณ์ช่วงที่เรียน ป.โท บริหารอาชีวศึกษา ที่ สจล. มีครบทุกรสชาติ ผมยังคิดถึงบรรยากาศเก่าๆ เพื่อนๆ พี่ๆ น้องๆ คณาจารย์ โดยเฉพาะรายวิชาของอาจารย์ ดร.มาลัย ที่ท่านได้มอบหมายให้ค้นคว้าหาแหล่งข้อมูลการวิจัย การจัดสัมมนาที่มุ่งเน้นประสบการณ์การวิจัย การนำเสนอประเด็น แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ฝึกการเขียนบทความวิชาการ การได้ทำงานหนัก การได้ศึกษาดูงานในสถานที่ที่แตกต่างแต่มีนัยสำคัญเหมือนกัน ผมว่าเป็นการเรียนรู้แบบยั่งยืน (Sustainable development) จริงๆ เป็นการฝึกประสบการณ์ให้เราได้รักการเรียนรู้ พัฒนาตนเอง อย่างต่อเนื่อง การทำงานวิชาการต้องสั่งสมประสบการณ์ ความเชี่ยวชาญเฉพาะบุคคลซึ่งคุณลักษณะเหล่านี้มิอาจลอกเลียนแบบกันได้ ผมว่า ณ ปัจจุบัน ผมได้ซึมซับบทบทที่อาจารย์มาลัยได้มอบให้จนสามารถ produce บทความวิชาการระดับชาติที่ผ่านการพิจารณาจาก reviewers ได้ถึง 11 เรื่อง บทความวิชาการระดับนานาชาติ 1 เรื่อง รวมเป็น 12 เรื่อง จำแนกออกเป็น บทความวิจัยจำนวน 8 เรื่อง และ บทความวิชาการ จำนวน 4 เรื่อง

             การพัฒนาความเป็นผู้นำทางวิชาการในคราวที่เรียน วิชาภาวะผู้นำ ผมสามารถคัดกรอง ทฤษฎี แนวคิด และหลักการ จนกระทั่งทำให้ได้ประสบความสำเร็จในการได้รับรางวัล "ข้าราชการพลเรือนดีเด่น (ครุฑทองคำ) ประจำปี 2551" ก็ได้หลักการ ครองตนครองคน ครองงาน จากรายวิชานี้ ผมเชื่อเป็นอย่างยิ่งว่า หากเรานำองค์ความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาใช้ให้เหมาะสมกับบริบท ของแต่ละปัจจเจกชนแล้ว ความสำเร็จย่อมเกิดผลแน่นอน และ ก็ทำได้จริง เรียนที่ บริหารอาชีวฯ สจล. ได้อะไรเยอะมากกว่าที่เราคิด ทั้งการพัฒนาสติปัญญา อารมณ์ และสังคม การจัดกิจกรรมกลุ่มภาวะผู้นำ การละลายพฤติกรรม ช่วยปรับทัศนคติของผมได้เป็นอย่างดี การได้ทำงานเป็นทีม แก้ปัญหาในรายวิชาสัมมนา ส่งผลให้ผมเข้าใจและสามารถดำเนินการได้ในงานที่ทำอยู่ปัจจุบัน

                ผมรู้สึกว่าผมสนุกมากที่ได้เขียนบทความวิชาการ การทำงานวิชาการได้ส่งผลให้เรามีเสรีภาพในการนำเสนอแนวคิด ซึ่งในบทความวิชาการเรื่องต่อไป ผมได้อานิสงค์จากการเรียนวิชา การบริหารอาชีวศึกษาล้วนๆ ผมยังต้องนำ take note เมื่อปี 2545 มานั่งทบทวน เพราะเป็นการเชื่อมโยงแนวคิดเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษาที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงการจัดการอาชีวะและเทคนิคศึกษาไทย การวิเคราะห์ประเด็นของ พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติมฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545 ร่วมกับ พ.ร.บ. การอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551 หลอมหลวมกับบทความวิชาการและงานวิจัยจากต่างประเทศ อาทิ การพัฒนามาตรฐานสมรรถนะ / มาตรฐานอาชีพ ของ USA, Australia, UK หลักสูตรฐานสมรรถนะ มาตรฐานการอาชีวศึกษา และระบบคุณวุฒิวิชาชีพไทย ชื่อเรื่อง ‘Applications of Competency-Based Education: In the Context of Diversity and Change’ หากได้รับตีพิมพ์เมื่อไหร่ ผมจะส่งให้อาจารย์คนแรกครับ

                  ผมโชคดีมากที่ได้เรียนกับอาจารย์มาลัย ได้รับคำแนะนำที่มีคุณค่า ได้รับความปรารถนาดีที่มิอาจเปรียบค่าได้ ได้ศึกษางาน แลกเปลี่ยนเรียนรู้และประสบการณ์จากผู้ทรงคุณวุฒิ ผมยอมรับว่ามิอาจหาได้ในช่วงเวลาของการเรียนรู้ ผมพบว่าที่ สาขาการบริหารอาชีวศึกษา สจล. สามารถเติมเต็มได้ ผมภูมิใจในความสำเร็จ และผมเชื่อว่าเพื่อนๆทุกคนในรุ่น 16 ถ้าเราได้นำองค์ความรู้ที่ได้นำไป ประยุกต์ใช้ เพื่อต่อยอดแนวความคิด ถ้าเรามีจุดยืน มุ่งมั่นทำงานหนัก รักการเรียนรู้ ทุกคนก็จะประสบความสำเร็จในชีวิตและหน้าที่การงาน จึงขอกล่าวคำคารวะท่านอาจารย์เป็นอย่างสูง ที่ท่านชี้ช่องทางความสำเร็จและสั่งสมความเชี่ยวชาญรวมถึงคำแนะนำต่างๆให้ผมได้ประสบความสำเร็จมาจนถึงทุกวันนี้