APHN2009: Reflective writing VS Portfolio

Richardson and Ward(2005):ได้ให้คำจำกัดความ portfolio ว่า a collection (or archive) of reflective writing and associated evidence, which documents learning and which alearner may draw upon to present her/his learning and achievements.
สรุปตามความเข้าใจ Portfolio คือ Reflective writing หลายๆ เรื่องที่เกี่ยวเนื่องกัน พร้อมกับหลักฐานในสิ่งที่กล่าวมา

Reflective writing เป็นการเขียนถึงประสบการณ์และความรู้สึกของตนเองที่เกิดขึ้นมาที่ผ่านกระบวนการครุ่นคิดพิจารณา อันนำไปสู่แนวทางปฎิบัติในครั้งต่อไป ดังที่ Gibbs (1998) ได้เสนอ model ไว้

การเขียน portfolio เป็น assignment ที่ฉันงงมากที่สุด ว่ามันคืออะไร ต้อง email ไปถาม อาจารย์เต็มศักดิ์ ซึ่งท่านก็กรุณาอธิบายอย่างละเอียด นั่นแหละถึงผ่านมาได้ จึงขออนุญาตนำมาลงไว้ที่นี่ เผื่อท่านใดมีปัญหาเหมือนฉัน

= การเขียน Portfolio =Temsak Phungrassami, M.D

ผมคิดว่า portfolio เป็น reflective learning  ซึ่งเราจะต้องแสดง series of designed learning experiences and outcomes  ในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง

มันจึงมีกรอบมากกว่า personal statement ต้องผ่านการตั้งวัตถุประสงค์ของเราเองว่าจะเรียนอะไร = designed objectives

แล้วบอกว่าเราไปทำอะไร = series of learning experiences

แล้วที่ทำไปเราได้อะไร = series of outcomes หรือ พฤติกรรมเปลี่ยนไป  ซึ่งตรง/ไม่ตรงกับ objectives เดิมอย่างไร เพราะอะไร จะปรับแก้อย่างไร

ผมส่งตัวอย่างของผมมาให้ดูครับ เป็นเรื่อง communication with children

1-3 เป็น learning experiences จาก courses

4-6 เป็น learning experiences ที่ผม design คิดเอง 

            - Introduction

            - Learning experiences

                        1. The lecture class: Models of Communication by Meera

                                    Outcome: knowledge and attitude in model of communication

                        2. Activity I: Assessment of someone else’s communication skill: Karen & John video

                                    Outcome: knowledge in communication strategies

                        3. Role-playing: Communication at the end of life

                                    Outcome: knowledge, skill and attitude in communication

                        4. Back to principles: Reading more articles

                                    - Tschudin V: Counseling skill for nurses

                                    - Nelson-Jones: Human relating skills

                                    Outcome: knowledge in communication strategies

                        5. Watching the movie ‘Go toward the light’: a case of dying child

                                    Outcome: knowledge and attitude in communication with children and family

                        6. Approaching my own patient: A hemiplegic boy with brain tumor and his mother

                                    Outcome: attitude and skill in communication with children and family

            - Conclusion

            - References 

 และขอเสริมอีกนิด ว่า portfolio ที่สมบูรณ์ต้องมีหลักฐานของขั้นตอนต่างๆ ที่ทำลงไป เช่น บันทึกการอบรมสัมนา, short note จากเรื่องที่อ่านเป็นต้นคะ 

[หมอสีอิฐ]

เห็นโมเดลอาจารย์แล้วนึกถึง AAR ที่มีคำถามว่า

-หวังว่าจะได้อะไรจากกิจกรรมนี้

-รู้สึกอย่างไร

-ได้เรียนรู้อะไรใหม่ๆบ้าง

-แล้วจะทำอะไรต่อดี

[ป.]

ขอบคุณคะ คุณหมอสีอิฐ ไม่เคยทราบเรื่อง AAR แต่ฟังดูน่าจะมาจากฐานของกระบวนการ Reflective learning

หากมีโอกาสอยากให้เล่าเรื่อง AAR ไว้เป็นความรู้ด้วยคะ

[วัชรพงษ์]

ได้แนวคิดในการเขียนอีกรูปแบบหนึ่ง

ปกติเวลาเขียน diary จะเขียนไปเรื่อย มีอะไรนึกออก ก็เขียนๆๆๆ

ก็สบายใจหลังเขียนเสร็จ

แต่พอกลับมาอ่าน มันเขียนอะไรหว่า

[นาย เต็มศักดิ์ พึ่งรัศมี]

ได้มาต่อยอดจากข้อมูลของน้องและคุณหมอสีอิฐ

จริงด้วยนะครับ มันคล้าย AAR เลย เพียงแต่ AAR เป็นเรื่องของกลุ่มและเกิดเป็oครั้งคราวที่ทำงานแต่ละชิ้น

[ป.]

คุณวัชรพงษ์ เขียนแล้วสบายใจก็บรรลุวัตถุประสงค์แล้วคะ ดีกว่าเขียนแล้วอารมณ์ขึ้น (ตัวเองเป็นบ่อย)

ยิ่งพูดถึง ยิ่งอยากรู้ AAR ?