เพื่อความเข้าใจที่ถ่องแท้

ผลงานทาวิชาการ

ผลงานวิชาการคืออะไร ?

เพื่อความเข้าใจที่ถ่องแท้ สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) ได้กำหนดประเภทของงานวิชาการของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาไว้อย่างชัดเจน ว่ามี 3 ประเภท ดือ

ประเภทที่ 1 ผลงาน งานแต่ง เรียบเรียง งานแปลหนังสือ หรือเขียนบทความทางวิชาการ ซึ่งป็นผลงานที่ได้รับการพิมพ์เผยแพร่มาแล้ว และผลงานดังกล่าวสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

ประเภทที่ 2 ผลงานวิจัย ซึ่งเป็นผลงานที่ได้รับการพิมพ์เผยแพร่มาแล้วและผลงานดังกล่าว สามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยขน์ต่อการพัฒนาการจัดการศึกษาและพัฒนาคุณภาพการศึกษา

ประเภทที่ 3 ผลงานทางวิชาการประเภทอื่นๆเช่น

3.1 การประเมินงานหรือประเมินโครงการที่เกี่ยวกับการปฏิบัติงานในหน้าที่

3.2 สื่อ นวัตกรรมทางการศึกษา เช่น

... ผลงานด้านการจัดทำสื่อการเรียนการสอน

... ผลงานด้านการคิดพัฒนารูปแบบนวัตกรรม ที่นำมาใช้ในการปฏิบัติงาน ทำให้เกิดประสืทธิภาพสูงขึ้น ซึ่งอาจจะทำเป็นเอกสารหรือสื่ออิเล็กทรอนิกส์หรือสิ่งประดิษฐ์ต่างๆรวมทั้งเทคนิค วิธีการจัดการเรียนรู้ อันเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

3.3 เอกสารประกอบการปฏิบัติหน้าที่

... เป็นเอกสารที่สามารถใช้ประกอบ ในการปฏิบัติหน้าที่การเรียนการสอน บริหารจัดการศึกษา และนิเทศการศึกษา ซึ่งส่งผลต่อการพัฒนาประสืทธิภาพการทำงานในหน้าที่ ให้สูงขึ้น

(สำหรับแผนการจัดการเรียนรู้ให้ใช้เป็นเอกสารประกอบการประเมินคุณภาพ) ปฏิบัติงานเท่านั้น แต่มิให้นำมาใช้เสนอเป็นผลงานทางวิชาการ

การจัดทำผลงานทางวิชาการให้ประสบความสำเร็จ

การจำแนกแยกแยะสาระสำคัญของผลงานทางวิชาการ ที่สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.)กำหนดไว้ในประเภทผลงานวิชาการ คือ

... " การตีโจทก์ความต้องการของผู้ประเมินให้กระจ่างแจ้ง ในทุกสาระทุกประเด็น "

การจัดทำผลงานทางวิชาการให้ประสบความสำเร็จนั้นเป็นเรื่องไม่ยากเกินความสามารถเลย ถ้าทำความเข้าใจในสิ่งที่ ก.ค.ศ. ต้องการ ว่าเป้าหมายสุดท้ายคืออะไร

ซึ่งเป้าหมายสุดท้ายนั้นก็คือ " การส่งเสริมให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาสร้างสรรค์และพัฒนาผลงานทางวิชาการ" อย่างหลากหลาย เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เป็นไปตามเป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาที่กำหนดไว้ในกฎหมายการศึกษาและหลักสูตร ดังนี้

... พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545

... หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544

ด้วยเหตุนี้ หลักเกณฑ์และวิธีการการประเมินประเมินวิทยฐานะของข้าราขการครูและบุคลากรทางการศึกษาต้องผ่านเกณฑ์การประเมินใน 3 ด้าน ในแต่ละวิทยฐานะดังนี้

1 . ด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรรณวิชาชีพ

2. ด้านคุณภาพการปฏิบัติงาน โดยพิจารณาจากสมรรถนะในการปฏิบัติงาน

3. ด้านผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ในด้านการเรียน การสอน

จากการกำหนดเช่นนี้ ก็เพื่อ ให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ผ่านการประเมินเป็นผู้มีคุณลักษณะดังนี้

... เป็นคนดี มีคุณธรรม

... เป็นคนเก่งในการปฏิบัติงาน

... เป็นคนประสบความสำเร็จในการปฏิบัติงานในหน้าที่ จนเป็นที่ประจักษ์โดยมีผลงานทางวิชาการ ก็มิใช่เรื่องยากแต่อย่างไร

สิ่งที่คุณครูจะต้องใส่ใจคือ นักเรียน ความรู้ความสามารถที่ครูมีต้องส่งผลไปยังนักเรียนด้วยนะครับ

เขียนใน GotoKnow โดย ท.ณเมืองกาฬ
ใน วิชาการ

คำสำคัญ (Tags): #วิชาการ

หมายเลขบันทึก: 322907เขียนเมื่อ 25 ธันวาคม 2009 16:15 น. ()แก้ไขเมื่อ 12 กุมภาพันธ์ 2012 11:35 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่าน