ผลงานทาวิชาการ

 

 

                   ผลงานวิชาการคืออะไร ?

     

          เพื่อความเข้าใจที่ถ่องแท้  สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.)  ได้กำหนดประเภทของงานวิชาการของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาไว้อย่างชัดเจน ว่ามี 3 ประเภท ดือ

          ประเภทที่ 1  ผลงาน  งานแต่ง  เรียบเรียง งานแปลหนังสือ  หรือเขียนบทความทางวิชาการ  ซึ่งป็นผลงานที่ได้รับการพิมพ์เผยแพร่มาแล้ว และผลงานดังกล่าวสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

          ประเภทที่ 2  ผลงานวิจัย ซึ่งเป็นผลงานที่ได้รับการพิมพ์เผยแพร่มาแล้วและผลงานดังกล่าว สามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยขน์ต่อการพัฒนาการจัดการศึกษาและพัฒนาคุณภาพการศึกษา

          ประเภทที่ 3  ผลงานทางวิชาการประเภทอื่นๆเช่น

                 3.1   การประเมินงานหรือประเมินโครงการที่เกี่ยวกับการปฏิบัติงานในหน้าที่

                 3.2  สื่อ นวัตกรรมทางการศึกษา เช่น

                         ...   ผลงานด้านการจัดทำสื่อการเรียนการสอน

                         ...  ผลงานด้านการคิดพัฒนารูปแบบนวัตกรรม ที่นำมาใช้ในการปฏิบัติงาน ทำให้เกิดประสืทธิภาพสูงขึ้น ซึ่งอาจจะทำเป็นเอกสารหรือสื่ออิเล็กทรอนิกส์หรือสิ่งประดิษฐ์ต่างๆรวมทั้งเทคนิค วิธีการจัดการเรียนรู้ อันเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

                 3.3  เอกสารประกอบการปฏิบัติหน้าที่

                       ...   เป็นเอกสารที่สามารถใช้ประกอบ ในการปฏิบัติหน้าที่การเรียนการสอน  บริหารจัดการศึกษา  และนิเทศการศึกษา ซึ่งส่งผลต่อการพัฒนาประสืทธิภาพการทำงานในหน้าที่ ให้สูงขึ้น

(สำหรับแผนการจัดการเรียนรู้ให้ใช้เป็นเอกสารประกอบการประเมินคุณภาพ) ปฏิบัติงานเท่านั้น    แต่มิให้นำมาใช้เสนอเป็นผลงานทางวิชาการ  

           การจัดทำผลงานทางวิชาการให้ประสบความสำเร็จ   

     การจำแนกแยกแยะสาระสำคัญของผลงานทางวิชาการ ที่สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.)กำหนดไว้ในประเภทผลงานวิชาการ  คือ

       ... " การตีโจทก์ความต้องการของผู้ประเมินให้กระจ่างแจ้ง ในทุกสาระทุกประเด็น "

     การจัดทำผลงานทางวิชาการให้ประสบความสำเร็จนั้นเป็นเรื่องไม่ยากเกินความสามารถเลย ถ้าทำความเข้าใจในสิ่งที่  ก.ค.ศ. ต้องการ   ว่าเป้าหมายสุดท้ายคืออะไร  

     ซึ่งเป้าหมายสุดท้ายนั้นก็คือ   "  การส่งเสริมให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาสร้างสรรค์และพัฒนาผลงานทางวิชาการ" อย่างหลากหลาย   เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เป็นไปตามเป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาที่กำหนดไว้ในกฎหมายการศึกษาและหลักสูตร ดังนี้

       ...  พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ   พ.ศ. 2542  และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545

       ... หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน  พุทธศักราช 2544 

     ด้วยเหตุนี้  หลักเกณฑ์และวิธีการการประเมินประเมินวิทยฐานะของข้าราขการครูและบุคลากรทางการศึกษาต้องผ่านเกณฑ์การประเมินใน 3 ด้าน ในแต่ละวิทยฐานะดังนี้

      1 . ด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรรณวิชาชีพ

      2.  ด้านคุณภาพการปฏิบัติงาน โดยพิจารณาจากสมรรถนะในการปฏิบัติงาน

      3.  ด้านผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ในด้านการเรียน การสอน  

     จากการกำหนดเช่นนี้ ก็เพื่อ ให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ผ่านการประเมินเป็นผู้มีคุณลักษณะดังนี้

      ...  เป็นคนดี มีคุณธรรม

      ...  เป็นคนเก่งในการปฏิบัติงาน

      ...  เป็นคนประสบความสำเร็จในการปฏิบัติงานในหน้าที่ จนเป็นที่ประจักษ์โดยมีผลงานทางวิชาการ ก็มิใช่เรื่องยากแต่อย่างไร

   สิ่งที่คุณครูจะต้องใส่ใจคือ  นักเรียน  ความรู้ความสามารถที่ครูมีต้องส่งผลไปยังนักเรียนด้วยนะครับ