สรุปงานวิจัยเรื่องที่ 5

ชื่อเรื่อง ศึกษาพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา

สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช

ผู้วิจัย ณรงค์ ศิลารัตน์

ปีที่วิจัย 2544

วัตถุประสงค์

1.เพื่อทราบระดับพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช

2. เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช จำแนกตามเพศ และระดับชั้น

3. เพื่อทราบข้อเสนอแนะวิธีการปลูกฝังพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช

กลุ่มตัวอย่าง

ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ศึกษาจากนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช ปีการศึกษา 2541 จำนวน 70,988 คน กำหนดเป็นกลุ่มตัวอย่างตามตารางอัตราส่วนของ เครจซี่ และ มอร์แกน ได้กลุ่มตัวอย่างนักเรียน จำนวน 382 คน แล้วสุ่มแบบแบ่งชั้น ตามเพศ และระดับชั้น แล้วสุ่มแบบง่าย โดยวิธีจับฉลาก

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามที่ผู้ศึกษาสร้าง ซึ่งแบ่งออกเป็น 2 ตอน ดังนี้

ตอนที่ 1 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม มีลักษณะเป็นแบบเลือกตอบ (check – list) เพื่อทราบถึงตัวแปรอิสระเกี่ยวกับระดับชั้น และเพศ

ตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียน โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช ในห้าองค์ประกอบ คือ ความมีระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความเสียสละ และความอดทน ซึ่งเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า (rating scale) ตามแนวคิดของ ไลเคิร์ต จำนวน 45 ข้อ โดยกำหนดค่าคะแนนเป็น 5 4 3 2 และ 1 สำหรับคำตอบที่ปฏิบัติ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย และน้อยที่สุด ตามลำดับ

การเก็บรวบรวมข้อมูล

1. ขอหนังสือแนะนำตัวจากบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยทักษิณ ถึงผู้อำนวยการสามัญศึกษาจังหวัด จังหวัดนครศรีธรรมราช เพื่อขอหนังสือแนะนำตัวต่อผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช และขอความร่วมมือในการเก็บข้อมูล

2. รวบรวมแบบสอบถามที่ได้ตรวจสอบความสมบูรณ์ แล้วดำเนินการตามขั้นตอน การศึกษาค้นคว้าต่อไป

การวิเคราะห์ผล

1. ตรวจสอบความสมบูรณ์ของแบบสอบถาม จัดหมวดหมู่ตามลักษณะของตัวแปรต้น สำหรับแบบสอบถามตอนที่ 1 แล้วหาค่าร้อยละ

2. ข้อมูลจากแบบสอบถามตอนที่ 2 ใช้มาตราส่วนประมาณค่าของ ไลเคิร์ท ซึ่งกำหนดให้ผู้ตอบแบบสอบถามแสดงระดับการปฏิบัติแต่ละข้อคำถามในระดับหนึ่งเพียงระดับเดียว คือ ปฏิบัติมากที่สุด ปฏิบัติมาก ปฏิบัติปานกลาง ปฏิบัติน้อย และปฏิบัติน้อยที่สุด

3. หาค่าเฉลี่ย ( x ) แบบสอบถามเป็นรายข้อและรายองค์ประกอบ ตามตัวแปรพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช แล้วเทียบค่าเฉลี่ยกับเกณฑ์ประเมินการปฏิบัติตามแนวคิดของ เบสต์

4. คำนวณค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) เพื่อดูความเบี่ยงเบนเป็นรายข้อ และรายองค์ประกอบ ของการศึกษาพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช

5. หาค่าที (t-test) ในการทดสอบสมมติฐาน เพื่อเปรียบเทียบการปฏิบัติของนักเรียนที่มีต่อองค์ประกอบพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

ในการวิเคราะห์ข้อมูล โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS/PC ใช้สถิติดังต่อไปนี้

1. ค่าร้อยละ (percentage)

2. ค่าเฉลี่ย (mean)

3. ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (standard deviation)

4. ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟา (alpha - coefficient)

5. ค่าที (t-test)

ผลการวิจัย

1. นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช มีพฤติกรรมเชิงจริยธรรม โดยภาพรวมและรายองค์ประกอบอยู่ในระดับปานกลาง

2. นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช ที่มีเพศต่างกัน มีพฤติกรรมเชิงจริยธรรมโดยภาพรวมและรายองค์ประกอบไม่แตกต่างกัน ยกเว้นองค์ประกอบด้านความซื่อสัตย์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .01 เมื่อพิจารณาค่าเฉลี่ย พบว่า นักเรียนหญิงมีพฤติกรรมเชิงจริยธรรมมากกว่านักเรียนชาย

3. นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช ที่มีระดับชั้นเรียนต่างกัน มีพฤติกรรมเชิงจริยธรรม โดยภาพรวมและรายองค์ประกอบไม่แตกต่างกัน ยกเว้นองค์ประกอบด้านความมีระเบียบวินัยและความซื่อสัตย์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

ที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาค่าเฉลี่ย พบว่า นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีพฤติกรรมเชิงจริยธรรมมากกว่านักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น