สรุปงานวิจัยเรื่องที่ 4

ชื่อเรื่อง      ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธในภาคตะวันออก

ผู้วิจัย          ณัฏฐกิตต์   ศรีสันต์

ปีที่วิจัย       2548

วัตถุประสงค์      

1.เพื่อศึกษาปัญหาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธในภาคตะวันออก  ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการโรงเรียนวิถีพุทธในภาคตะวันออก

2.  เพื่อเปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธในภาคตะวันออก  จำแนกตามสถานภาพในการดำรงตำแหน่ง  ขนาดของโรงเรียน  และวุฒิการศึกษา

3.  เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธในภาคตะวันออก  โดยผ่านการพิจารณาเห็นชอบจากผู้เชี่ยวชาญ

กลุ่มตัวอย่าง         

         1.  ประชากร  ได้แก่  ผู้บริหารและผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการโรงเรียนวิถีพุทธ  ในภาคตะวันออก  จำนวน  2,000  คน

          2.  กลุ่มตัวอย่าง   ได้แก่  ผู้บริหารและผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการโรงเรียนวิถีพุทธในภาคตะวันออก  จำนวน  322  คน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย   เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถามที่ใช้ในการศึกษาปัญหาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธในภาคตะวันออก  แบ่งออกเป็น  2  ตอน

                ตอนที่  1  แบบสอบถามเกี่ยวกับข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม  เป็นแบบสอบถามสำรวจรายการ (Checklist)  เกี่ยวกับสถานภาพการดำรงตำแหน่ง  ขนาดของโรงเรียน  และวุฒิการศึกษา

                ตอนที่  2  เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับปัญหาชนิดมาตราส่วนประมาณค่า  (Rating  Scale) 

5  ระดับ  โดยเรียงจาก  มากที่สุด  มาก  ปานกลาง  น้อย  น้อยที่สุด  ตามแนวของ

ลิเคิร์ท

                5   หมายถึง  มีปัญหาอยู่ในระดับ  มากที่สุด

                4    หมายถึง  มีปัญหาอยู่ในระดับ  มาก

                3    หมายถึง  มีปัญหาอยู่ในระดับ  ปานกลาง

                2    หมายถึง  มีปัญหาอยู่ในระดับ   น้อย

                1     หมายถึง  มีปัญหาอยู่ในระดับ  น้อยที่สุด

การเก็บรวบรวมข้อมูล

                1.  ผู้วิจัยขอหนังสือ  จากบัณฑิตวิทยาลัย  มหาวิทยาลัยบูรพา  ถึงผู้บริหาร  และผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการโรงเรียนวิถีพุทธในภาคตะวันออก  ซึ่งใช้เป็นกลุ่มตัวอย่างของการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้  เพื่อขอความอนุเคราะห์ในการตอบแบบสอบถาม

                2.  ผู้วิจัยส่งแบบสอบถามไปเก็บรวบรวมข้อมูล  จากผู้บริหารและผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการโรงเรียนวิถีพุทธในภาคตะวันออก  ซึ่งใส่ซองติดแสตมป์  จ่าหน้าซอง  เพื่อส่งคืนให้ผู้วิจัยและบางส่วนไปรับคืนด้วยตัวเอง

การวิเคราะห์ผล

                1.  นำแบบสอบถามมาตรวจสอบความถูกต้อง  คัดแยกจัดหมวดหมู่ตามสภานภาพและลักษณะของกลุ่มตัวอย่าง  เพื่อนำไปวิเคราะห์ 

                2.  นำแบบสอบถามมาวิเคราะห์  โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ   SPSS  for  Windows  Version  10.07 

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

                1.  ศึกษาปัญหาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธในภาคตะวันออก  ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและผู้ช่วยบริหารฝ่ายวิชาการ  โดยใช้สถิติพื้นฐาน  ได้แก่  คะแนนเฉลี่ย (Mean) ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการแปลความหมายของคะแนน

                2.  เปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธในภาคตะวันออก  จำแนกตามสถานภาพการดำรงตำแหน่ง  ขนาดของโรงเรียน  วุฒิการศึกษา  โดยใช้สถิติการทดสอบค่าที (t-test)

และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One – way ANOVA)

ผลการวิจัย

                1.  ปัญหาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ  ในภาคตะวันออก  โดยรวมและรายด้าน  ทั้ง 5  ด้าน  พบว่า  อยู่ในระดับปานกลาง

                2.  เปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ  ในภาคตะวันออก  จำแนกตามสถานภาพการดำรงตำแหน่ง  โดยรวมและรายด้าน  พบว่า  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ

                3.  เปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ  ในภาคตะวันออก    จำแนกตามขนาดของโรงเรียน  โดยรวมและรายด้าน  พบว่า  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ

                4.  เปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ  ในภาคตะวันออก    จำแนกตามวุฒิการศึกษาโดยรวมและรายด้าน  พบว่า  แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ

                5.  แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ  ในภาคตะวันออก  พบว่า  โรงเรียนวิถีพุทธจะประสบความสำเร็จต้องพัฒนาที่ตัวบุคลากร  คือ  ครูก่อน  ครูต้องเป็นครูวิถีพุทธจริง ๆ วิถีพุทธเป็นเรื่องของจิตใจเป็นนามธรรม  ไม่ใช่รูปธรรม  ถ้าไม่พัฒนาบุคลากร  คือ  ครูก่อน  ก็ต้องพัฒนาไปพร้อม ๆ กันกับเด็กนักเรียน  เรื่องที่ถามมาทั้งหมด  เป็นส่วนประกอบเท่านั้น  คนใช้ไม่เป็นก็จะไม่เห็นคุณค่า  ไม่ก่อให้เกิดประโยชน์  การวัดวิถีพุทธต้องวัดที่คุณค่าของคน