การฝึกอบรมอาชีพส่งเสริมการหารายได้ระหว่างเรียนอย่างมีคุณภาพ
ส่วนที่ 1 แรงบันดาลใจและหรือปัญหา
กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 ต้องปฏิบัติงานในหน้าที่จัดกิจกรรมส่งเสริมและเสริมสร้างเด็กให้มีคุณภาพ ทั้งเด็กปกติ เด็กด้อยโอกาส ซึ่งบางกิจกรรมมุ่งเน้นเด็กด้อยโอกาส ยากจน ที่มีปัญหาด้านเศรษฐกิจและสังคม จะต้องได้รับการดูแลช่วยเหลือและส่งเสริมให้เห็นทางช่วยเหลือตนเองและมีทัศนคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพอิสระ จึงได้กำหนดกิจกรรมพัฒนาโดยการฝึกอบรมอาชีพส่งเสริมการหารายได้ระหว่างเรียนอย่างต่อเนื่อง
ส่วนที่ 2 วิธีการ ขั้นตอน เทคนิคต่าง ๆ ที่ใช้แล้วประสบผลสำเร็จ
ในการดำเนินกิจกรรมได้มีการศึกษาข้อมูลเพื่อวางแผน และได้กำหนดกลุ่มเป้าหมายอย่างชัดเจน โดยเฉพาะกลุ่มเป้าหมายที่เป็นนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ซึ่งมีเด็กกลุ่มเป้าหมายอยู่ ส่วนเด็กที่อยู่ในโรงเรียนมัธยมขนาดใหญ่ อย่างโรงเรียนประจำจังหวัด หรือโรงเรียนประจำอำเภอ โรงเรียนจะบอกว่า โรงเรียนมีกิจกรรมเสริมทักษะให้กับเด็ก มีบุคลากร ห้องปฏิบัติการพร้อมแล้ว เด็กกลุ่มนี้ส่วนใหญ่จะปฏิบัติกิจกรรมที่โรงเรียน
เมื่อได้กลุ่มเป้าหมายแล้ว กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษาได้ประสานงานกับวิทยาลัยสารพัดช่างพระนครศรีอยุธยา ทำความตกลงร่วมมือกันจัดฝึกอบรมอาชีพให้กับนักเรียน เพราะหน่วยงานอาชีวศึกษา มีความถนัด ชำนาญการเฉพาะทาง สร้างแรงจูงใจให้กับผู้ฝึกอบรม ก่อนการฝึกอบรมอาชีพส่งเสริมการหารายได้ระหว่างเรียนให้กับนักเรียน ได้มีการสำรวจความต้องการในอาชีพที่จะฝึกอบรม โดยมีอาชีพที่ฝึกอบรม คือ การทำขนมตะโก้สอดไส้หลากสี โดนัททอด ตะกร้าอเนกประสงค์ กรอบรูปวิทยาศาสตร์ มุ้งลวด การฝึกอบรมอาชีพ ใช้เวลา 1 ;วัน เป็นวิชาชีพหลักสูตรระยะสั้น วิชาละ 3 ชั่วโมง นักเรียนหนึ่งคนจะได้รับการฝึก 2 วิชา โดยแบ่งเป็นกลุ่มตามที่นักเรียนต้องการ
ในการนำนักเรียนเข้ารับการฝึกอบรมอาชีพซึ่งเป็นนักเรียนที่มาจากโรงเรียนต่าง ๆ นั้นต้องไม่ลืมที่จะต้องให้ครูผู้ดูแลของแต่ละโรงเรียนมาดูแลและเข้าร่วมฝึกอบรมอาชีพกับนักเรียนด้วย เพราะทำให้ทั้งเด็กและครูเกิดความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างกันและช่วยเหลือดูแลนักเรียนในเวลาฝึกอบรม
ในการฝึกอบรมแต่ละครั้ง คณะผู้จัดกิจกรรมพัฒนาเด็กทุกคนได้ทำหน้าที่ควบคุมให้กิจกรรมดำเนินไปด้วยความเรียบร้อยแล้ว ดูแลประสานงานในแต่ละกิจกรรมที่ฝึกอบรม และได้ประเมินผลการจัดกิจกรรม ได้การสังเกต พบว่า นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมส่วนใหญ่มีความสุขสนุกสนาน กับอาชีพที่นักเรียนเลือกฝึกอาชีพ และครูที่มาคอยดูแลนักเรียนก็ร่วมเรียนรู้ไปกับเด็กด้วย
ในการดำเนินการฝึกอบรมพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ คณะผู้จัดกิจกรรมไม่เคยลืมที่จะดำเนินการตามวงจร PDCA (Plan Do Check Act) จึงส่งผลให้งานมีประสิทธิภาพและคุณภาพ
ส่วนที่ 3 ผลแห่งความสำเร็จและประโยชน์ที่ได้รับ
ในการจัดกิจกรรมครั้งนี้ ก่อให้เกิดประโยชน์กับนักเรียนโดยตรง นักเรียนได้รับความรู้จากการ
ฝึกอบรมอาชีพ และสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในชีวิตจริง และประยุกต์ใช้ต่อยอดในโอกาสต่อไป
นักเรียนได้รับการฝึกการปฏิบัติงานเป็นกลุ่ม สร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนใหม่ มีความรู้สึกที่ดีต่อการประกอบอาชีพอิสระ และยังได้รับวุฒิบัตรการฝึกอบรมอาชีพ นอกจากนี้ครูผู้ดูแลนักเรียนก็ได้รับความรู้ ในวิชาชีพที่นักเรียนฝึกอบรมไปพร้อม ๆ กัน ครูที่มาดูแลนักเรียนและเข้าฝึกอบรมบอกว่า จะนำความรู้ที่ได้รับไปขยายผลต่อยอดกิจกรรมให้กับนักเรียนในโรงเรียนของตน บางโรงเรียนบอกว่าจะนำกิจกรรมลักษณะนี้นำเสนอของบประมาณสนับสนุนจากชุมชน และให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม
ส่วนที่ 4 การเผยแพร่ผลแห่งความสำเร็จ
การเผยแพร่ผลแห่งความสำเร็จ ได้มีการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์กิจกรรมให้ หน่วยงาน สาธารณชนชุมชนรับทราบ
ส่วนที่ 5 สิ่งที่จะทำต่อไปในอนาคต
1.การส่งเสริมสนับสนุนให้โรงเรียนจัดกิจกรรมส่งเสริมอาชีพให้กับนักเรียนในโรงเรียน และคัดเลือกเป็นกิจกรรมดีเด่นของนักเรียนเผยแพร่
2. การสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างสถาบันอาชีวศึกษากับโรงเรียนในสังกัดแต่ละอำเภอ เพื่อฝึกอบรมอาชีพหลักสูตรระยะสั้น
