จากเกมสู่คะแนนกระบวนการเรียนรู้ระหว่างเรียน

      สืบเนื่องจากบันทึก เล่นสุภาษิตก่อนเรียนโคลงสุภาษิต และต่อยอดด้วยบันทึกโคลงสุภาษิตโสฬสไตรยางค์ ๑ แถว ๑ เหตุผล ๑ แต้ม  เมื่อนำมาใช้ซ้ำในชั่วโมงต่อมาก็มีปัญหา เด็กขาดความกระตือรือร้น  นักเรียนส่วนหนึ่งไม่ให้ความร่วมมือเท่าที่ควร  เพราะไม่มีผลอะไรต่อการที่พวกเขาจะตอบหรือไม่ตอบ ครูภาทิพ จึงต้องหากลยุทธ์มาใช้อีก(เรียกซะโก้) ก็ทำให้กิจกรรมนี้มีความสำคัญต่อนักเรียนมากขึ้น โดยแจ้งให้นักเรียนทราบว่า  คะแนนเก็บของนักเรียนจะมาจาก ๓ ส่วน

           ๑. มาจากชิ้นงานที่นำเสนอผ่านเว็บไซต์ และสมุด

          ๒. ทดสอบ

          ๓. พฤติกรรมและกระบวนการเรียนรู้ในห้องเรียน

 

        สิ่งที่จะนำเสนอในบันทึกนี้ก็คือ ประเด็นที่ ๓  เป็นการนำกิจกรรมจากบันทึก โคลงสุภาษิตโสฬสไตรยางค์ ๑ แถว ๑ เหตุผล ๑ แต้ม มาใช้  โดยให้หัวหน้าห้องแต่ละห้องบันทึกคะแนนสะสมของแต่ละแถวไว้  เมื่อจบเรื่องหนึ่งๆ  ก็รวมคะแนนจากการเล่นเกมหรือตอบคำถามในห้องเรียนว่าแถวไหนได้มากที่สุด  แถวนั้นจะได้คะแนนเต็ม  ส่วนคะแนนที่ได้รองลงมาก็จะนำมาเทียบบัญญัติไตรยางค์

       รูปแบบกระดาษบันทึก

          แบบบันทึกพฤติกรรมและกระบวนการเรียนรู้ห้อง ม...../.....

              เกม/กิจกรรม...................เรื่อง.............วันเดือนปี...........................

 

แถวที่ ๑	แถวที่ ๒	แถวที่ ๓	แถวที่ ๔
รวม	รวม	รวม	รวม

  เกม/กิจกรรม...................เรื่อง.............        วันเดือนปี...........................

 

แถวที่ ๑	แถวที่ ๒	แถวที่ ๓	แถวที่ ๔
รวม	รวม	รวม	รวม

 

  เกม/กิจกรรม...................เรื่อง.............        วันเดือนปี...........................

 

แถวที่ ๑	แถวที่ ๒	แถวที่ ๓	แถวที่ ๔
รวม	รวม	รวม	รวม

 

                                               ฯลฯ

       หมายเหตุ เพื่อเป็นการประหยัด กระดาษ ๑ หน้าควรใช้ ๒ แถว  ใครนำไปใช้ได้ผลอย่างไร  เล่าสู่กันฟังบ้างนะคะ

 

ความดีงามใดๆ ของบันทึกนี้ขอมอบเป็นเครื่องบูชาพระคุณ พ่อแม่และครูบาอาจารย์

                                   HOME  สมุดเยี่ยม