ปรัชญาการเรียนรู้ภาษาอังกฤษกล่าวว่า "ถ้าคุณสร้างประโยคภาษาอังกฤษใช้ได้ด้วยตนเอง คุณก็สามารถพูดคุยกับฝรั่งที่ไหนก็ได้ทั่วโลก"
อุปสรรคต่อการสื่อสารภาษาอังกฤษสำหรับคนไทยคือ "แม้คนไทยจะรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษมากมาย แต่ถ้าไม่สามารถนำคำศัพท์มาเรียงเป็นประโยคใช้เองได้ ก็สื่อสารกับฝรั่งไม่ได้" ด้วยเหตุนี้ ดิฉันจึงมีความมุ่งมั่นที่จะต้องบูรณาการ "กระบวนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร" กับ "กระบวนการสื่อสารภาษาอังกฤษ" เข้าด้วยกัน
เริ่มจาก การจ้ดการเรียนรู้เกี่ยวกับประโยคภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ,การเรียนรู้ ความถูกต้องเกี่ยวกับข้อความภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ได้แก่ การถ่ายโอนความหมายคำ วลี ประโยค ตอนความ และเรียงความภาษาไทยไปเป็นคำ วลี ประโยค
การจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษต้องดำเนินการ 3 ขั้นตอน ได้แก่
ขั้นตอนแรก สอบถาม สัมภาษณ์ความต้องการของนักเรียนในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ แล้วปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อภาษาอังกฤษให้กับนักเรียน
ขั้นตอนสอง การจัดการเรียนรู้ให้ได้ตามความต้องการของนักเรียนให้มากที่สุดโดยการใช้สื่อITและกิจกรรมท่หลากหลายเพื่อให้การเรียนรู้น่าสนใจไม่เบื่อหน่าย ซ้ำซากจำเจ พยายามให้เด็ก ฟัง พูด อ่าน เขียน และใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ขั้นตอนสุดท้าย วัดผลประเมินผล เพื่อนำมาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ให้ดียิ่งขึ้น
ทั้งนี้และทั้งนั้นดิฉันจะเสียสละทุ่มเทเวลาในการจัดเตรียมการสอน การจัดการเรียนรู้ การประเมินผลเพื่อให้ไปสู่เป้าหมายที่ตั้งไว้ข้างต้นให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้
ภาษาอังกฤษต้องใช้บ่อยๆ และต้องมีสถานการณ์ที่เกิดจริงทำให้ผู้เรียนเห็นคุณค่า
ผมพบฝรั่งเขียนให้คนไทยอ่าน น่าคิดเขาบอกว่าลูกเขาอยู่อีสาน ภาษาที่ใช้คือภาษาอีสาน
ลูกเขาไม่มีความจำเป็นต้องใช้ภาษาอังกฤษ เขาให้ลูกพูดอีสานต่อไป
ต่างกับครูไทยอยู่อีสาน ฝึกให้ลูกพูดไทยกลาง ดูเหมือนมันเหินห่างเพื่อนบ้านออกไป
ผมยังเชื่อว่าภาษาอังกฤษมีความจำเป็น แต่ทำอย่างไรจึงจะสร้างบรรยากาศให้มีความรู้สึกว่า
เขาอยู่ในสถานการณ์ที่ต้องพูดภาษาอังกฤษตลอดเวลาครับ
ชื่นชมความมุ่งมั่น ทุ่มเทเพื่องาน ขอให้ประสบความสำเร็จครับ ขอเป็นแรงใจอีกหนึ่งดวง
ขอบคุณผ.อ.พรชัยมากนะคะ ส่วนคำถามที่ว่าทำอย่างไรจึงจะสร้างบรรยากาศให้มีความรู้สึกว่า
เขาอยู่ในสถานการณ์ที่ต้องพูดภาษาอังกฤษตลอดเวลานั้นที่ร.ร.ดิฉันมีฝรั่งมาช่วยสอนก็พอทำให้เด็กๆกระตือรือร้นขึ้นมาบ้าง
อีกอย่างน่าจะเริ่มจากครูเจอเด็กที่ไหนก็ทักทาย ถามไถ่เป็นภาษาอังกฤษก่อน แต่ที่ตอบนี่ไม่ใช่ว่าเด็กที่ร.ร.จะพูดเก่งนะคะ แต่ก็จะพยายามต่อไป ขอบคุณกำลังใจที่มีให้นะคะ