แนวปฏิบัติในการพัฒนาศักยภาพนักวิจัยหน้าใหม่

การพัฒนานักวิจัยหน้าใหม่

ในปีงบประมาณ 2552 ที่ผ่านมาได้ทำโครงการพัฒนาศักยภาพนักวิจัย จากงานประจำสู่งานวิจัย หรือ R2R นั่นเอง โดยเน้นที่นักวิจัยหน้าใหม่ เพราะปีการศึกษา 2551 วิทยาลัยรับอาจารย์ใหม่ ถึง 13 ท่าน

เมื่อมาวิเคราะห์ดูเป้าประสงค์ขององค์กรแล้ว การวิจัยเป็นพันธกิจหนึ่งที่สำคัญ ทั้งนี้เพื่อพัฒนานักศึกษาพยาบาล และบุคลากรด้านสาธารณสุข และวิทยาลัยมีนโยบายในการพัฒนาศักยภาพอาจารย์ให้มีความสามารถด้านการวิจัย จึงได้หาแนวทางในการช่วยให้อาจารย์ใหม่ทุกคนได้ทำงานวิจัย ซึ่งโครงการจัดอยู่ 3 ระยะ ตามพัฒนาการของการดำเนินการวิจัย คือ

1) การพัฒนาโครงการวิจัย ระยะนี้ได้ให้อาจารย์น้องๆ หาประเด็นการวิจัย ซึ่งพิจารณาจากงานที่ทำอยู่ ไม่ว่าจะเป็นงานด้านการเรียนการสอน งานรองที่รับผิดชอบ เช่น งานกิจกรรมนักศึกษา งานศูนย์ศึกษา เป็นต้น หลังจากนั้นก็ให้อาจารย์น้องๆ ได้เขียนโครงร่างวิจัยพร้อมทั้งนำเสนอ เพื่อให้นักวิจัย(หน้าเก่า) ได้ให้ข้อเสนอแนะ ก่อนนำไปเก็บข้อมูล ปรากฎว่ามีชื่อเรื่องงานวิจัยเข้ามากว่า 20 เรื่อง ที่เป็นดังนี้ก็เพราะว่านอกจากอาจารย์น้องใหม่แล้วโครงการเรายังเปิดรับผู้ที่สนใจด้วย ซึ่งก็มีข้าราชการเข้ามาอบรมด้วย และสนใจพัฒนางานของตนเอง รวมทั้งอาจารย์พี่ๆ อีกหลายท่าน

2)การวิเคราะห์ข้อมูลและการเขียนรายงานวิจัย ระยะนี้เว้นห่างจากระยะแรกอย่างน้อย 3 เดือน เพราะต้องปล่อยเวลาในการเก็บรวบรวมข้อมูลและทบทวนวรรณกรรมเพิ่มด้วย และนักวิจัยหน้าใหม่ก็จะนำข้อมูลที่ตนเองไปเก็บมา มาบันทึกข้อมูลและวิเคราะห์

3) ระยะนำเสนอผลการวิจัย เป็นการแสดงผลงานให้เพื่อนๆ พี่ๆ ได้รับฟัง ซึ่งก็พบว่ามีงานที่ดำเนินการแล้วเสร็จ 2 ชื่อเรื่อง ผลการนำเสนอก็เป็นที่น่าชื่นชมมาก

ถามว่าอะไรเป็นปัจจัยแห่งความสำเร็จในการทำงานครั้งนี้ ตนเองคิดว่าน่าจะเกิดจากความสนใจของน้องๆอาจารย์ต่อการทำวิจัย การพร้อมในการเรียนรู้ พร้อมที่จะเป็นส่วนหนึ่งขององค์กร และการสนับสนุนจากผู้บริหารในการให้ข้อเสนอแนะและที่สำคัญให้ทุนสนับสนุนการวิจัย (ที่น้องๆ ยังไม่ได้เบิกจ่ายเลย) เอ้า ... งานใกล้เสร็จหรืองานเสร็จแล้วก็มาเบิกกันหน่อยจ้า ... และในปีงบนี้ (53) คาดว่าจะดำเนินการพัฒนาศักยภาพนักวิจัยอย่างต่อเนื่อง ยกระดับงานวิจัยให้มีความหนักแน่นขึ้น

ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา คือ การตั้งธงในการพัฒนาระบบและกลไกการดำเนินการวิจัยนั้นตอบโจทย์อะไร ?? โจทย์การวิจัยในชั้นเรียน การวิจัยที่เป็นเลิศในสาขาวิชาที่รับผิดชอบ/ศาสตร์ด้านการพยาบาล/การบริการ ซึ่งงานฯเองก็ต้องมาคิดต่อและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

เขียนใน GotoKnow โดย ศรัญญา จุฬารี
ใน แลกเปลี่ยนประสบการณ์ การเรียนรู้ในโลกใบนี้

คำสำคัญ (Tags): #การจัดการความรู้#การพัฒนาระบบและกลไกการดำเนินการวิจัย#วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์#แนวปฏิบัติที่ดี

หมายเลขบันทึก: 303608เขียนเมื่อ 6 ตุลาคม 2009 11:57 น. ()แก้ไขเมื่อ 12 กุมภาพันธ์ 2012 09:54 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่าน