เผยแพร่ผลงาน

เผยแพร่ผลงาน : นางผุดพรรณ นราแก้ว  2551 : รายงานการประเมินผลโครงการ “ส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน” โซนคุณภาพกำแพงแสน 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครปฐม เขต 1  

                จุดมุ่งหมายของการรายงานครั้งนี้ เพื่อประเมินผลการดำเนินการตามวัตถุประสงค์โครงการ       “ ส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน” โซนคุณภาพกำแพงแสน 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครปฐม เขต 1 ปีการศึกษา 2551โดยใช้แนวคิดของไทเลอร์เป็นแนวทางประเมิน 6 ด้าน คือ การประเมินวัตถุประสงค์ การประเมินแผนเรียนรู้ การประเมินเพื่อแนะแนวในการพัฒนาโครงการ การประเมินเพื่อนำโครงการไปปฏิบัติ การประเมินผลลัพธ์ของโครงการทางการศึกษา การติดตามผลและการประเมินผลกระทบ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้รายงานในครั้งนี้แบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ  1. ผู้บริหารและครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย ในปีการศึกษา 2550 ของเขตพื้นที่การศึกษานครปฐม เขต 1 ต่ำ 5 ลำดับท้ายของโซนคุณภาพกำแพงแสน 1 เรียงลำดับจากน้อยไปหามาก คือ โรงเรียนอินทรศักดิ์ศึกษาลัย โรงเรียนบ้านดอนทอง โรงเรียนวัดลาดหญ้าไทร โรงเรียนบ้านห้วยขวาง โรงเรียนวัดกำแพงแสน ผู้บริหารจำนวน 5 คน ครูผู้สอน จำนวน 5 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Random Sampling) 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน    ภาษาไทย ปีการศึกษา 2550 ของเขตพื้นที่การศึกษานครปฐม เขต 1 ต่ำ 5 ลำดับท้ายของโซนคุณภาพกำแพงแสน 1 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 57 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Random Sampling) แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

                ผลการรายงานพบว่า

1.  การประเมินวัตถุประสงค์  พบว่า ผู้บริหารและครูมีความคิดเห็นต่อความสำเร็จอยู่ในระดับดี

2.  การประเมินแผนการเรียนรู้  พบว่า ผู้บริหารและครูมีความคิดเห็นอยู่ในระดับดี

3.  การประเมินเพื่อแนะแนวในการพัฒนาโครงการ  พบว่า  ผู้บริหารและครูมีความคิดเห็นต่อการประเมินเพื่อแนะแนวในการพัฒนาโครงการอยู่ในระดับดี

4.  การประเมินเพื่อนำโครงการไปปฏิบัติ  พบว่า ผู้บริหารและครูมีความคิดเห็นต่อการประเมินเพื่อนำโครงการไปปฏิบัติ  อยู่ในระดับดี

5.  การประเมินผลลัพธ์ของโครงการทางการศึกษา  พบว่า ผู้บริหารและครูมีความคิดเห็นอยู่ในระดับดี

6.  การติดตามและประเมินผลกระทบ  พบว่า ผู้บริหารและครูมีความคิดเห็นต่อการติดตามและประเมินผลกระทบ อยู่ในระดับดี

7.  การประเมินผลลัพธ์ของโครงการทางการศึกษา ของนักเรียน  พบว่า นักเรียนมีสมรรถภาพในการอ่านคำสูงขึ้น 27.84