ชื่อเรื่อง รายงานการประเมินโครงการพัฒนาและส่งเสริมระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
โรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2
ผู้รายงาน นายนคร เดชพันธุ์
ผู้อำนวยการโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2
ระยะเวลาการประเมินโครงการ ระหว่างปีการศึกษา 2550 - 2551
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อรายงานการประเมินโครงการพัฒนาและส่งเสริมระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2
กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย ครูและบุคลากร จำนวน 76 คน นักเรียน จำนวน 328 คน และผู้ปกครองของนักเรียนที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 328 คน จากประชากรได้แก่ ครูและบุคลากร จำนวน 94 คน นักเรียน จำนวน 2,236 คน และผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 2,236 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม แบบตรวจสอบรายการ และแบบประเมินค่า 5 ระดับ นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์โดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการประเมินโครงการ
ผลการประเมินโครงการในแต่ละด้านมี ดังนี้
1. ด้านสภาพบริบทของโครงการ โดยภาพรวม พบว่า มีความสอดคล้อง/ความเหมาะสม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายเรื่อง พบว่า มีความสอดคล้อง/ความเหมาะสม อยู่ในระดับมากที่สุด คือ เรื่องโครงการพัฒนาและส่งเสริมระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒ มีหลักการการดำเนินการที่สอดคล้องกับ พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับ 2) พ.ศ. 2545 นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน รองลงมา คือ เรื่องวัตถุประสงค์ เป้าหมาย และผลที่คาดว่าจะได้รับของโครงการ มีความเป็นไปได้ในทางปฏิบัติ และมีความสอดคล้อง/ความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก คือ เรื่องโครงการมีหลักการการดำเนินการที่สอดคล้องกับ วิสัยทัศน์ นโยบาย พันธกิจ เป้าประสงค์ของโรงเรียน
2. ด้านปัจจัยการดำเนินงานของโครงการโดยภาพรวม พบว่า มีความพร้อม/ความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มีความพร้อม/ความเหมาะสมอยู่ในระดับมากทุกด้าน ด้านที่มีความพร้อม/ความเหมาะสม เรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยมากไปหาน้อย คือ ด้านบุคลากร ด้านงบประมาณ ด้านสื่อ วัสดุอุปกรณ์ สารสนเทศ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ด้านระยะเวลาในการดำเนินงาน
3. ด้านกระบวนการดำเนินงานของโครงการ ผลการประเมินความคิดเห็นเกี่ยวกับขั้นตอนการดำเนินงานโดยภาพรวมพบว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายเรื่อง พบว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากทุกด้าน คือ เรื่องขั้นการดำเนินงานโครงการและขั้นการประเมินผล สรุปผล และรายงาน และเรื่องที่มีความเหมาะสมน้อยกว่าเรื่องอื่นๆ คือ เรื่องขั้นเตรียมการโครงการ ผลการประเมินความคิดเห็นเกี่ยวกับกระบวนการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยภาพรวม มีความพร้อม/ความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มีความพร้อม/ความเหมาะสม อยู่ในระดับมากที่สุด คือ เรื่องการคัดกรองนักเรียน รองลงมาคือการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล การส่งเสริมและพัฒนานักเรียน การป้องกัน ช่วยเหลือ และแก้ไข และเรื่องที่มีความพร้อม/ความเหมาะสมน้อยกว่าเรื่องอื่นๆ คือ เรื่องการส่งต่อนักเรียน
4. ด้านผลผลิตของโครงการ ผลการประเมินความคิดเห็นเกี่ยวกับความพึงพอใจของครูและนักเรียน ต่อผลผลิตของโครงการ ด้านบุคลากร โดยภาพรวม พบว่า ครูมีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายเรื่อง พบว่า ครูมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากทุกเรื่อง เรื่องที่มีความพึงพอใจมากกว่าเรื่องอื่นๆ คือ เรื่องบุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติที่ดีต่อการปฏิบัติงานระบบดูแลช่วยเหลือเพิ่มขึ้น รองลงมาคือ ผู้บริหารเป็นผู้นำ บริหารจัดการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้อย่างเป็นระบบ และเรื่องที่มีความพึงพอใจน้อยกว่าเรื่องอื่นๆ คือ เรื่องคณะกรรมการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือมีความเหมาะสมและสามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
5. ด้านผลกระทบของโครงการ ผลการประเมินความคิดเห็นเกี่ยวกับความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนต่อระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยภาพรวม ผู้ปกครองนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายเรื่อง พบว่า ผู้ปกครองนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากทุกเรื่อง เรื่องที่มีความพึงพอใจมากกว่าเรื่องอื่นๆ คือ เรื่องผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการป้องกัน ช่วยเหลือและแก้ไข ปัญหาของบุตรหลาน รองลงมา คือ ผู้ปกครองมีส่วนร่วม สนับสนุนด้านงบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ ในการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เรื่องที่มีความพึงพอใจน้อยกว่าเรื่องอื่นๆ คือ เรื่องผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการประสาน เชื่อมโยง กับหน่วยงานภายนอกมาร่วมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
